<p class="ql-block"> “教壇新氣象，課改爭朝夕”，在充分研讀教育局課堂改革方案基礎(chǔ)上，在全方位汲取經(jīng)驗的前提下，磐石市朝鮮族實驗小學(xué)“星火學(xué)堂”匯報課活動拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次匯報課貫徹了金日東校長關(guān)于課改工作“小學(xué)先行，中學(xué)跟上”的工作思路，以紅光中學(xué)和朝實驗小學(xué)互聽互學(xué)、全員參與的模式進(jìn)行整體推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 積極響應(yīng)，黨員先行</p><p class="ql-block"> 在校黨支部號召下，黨員教師率先登上匯報課舞臺。業(yè)務(wù)副校長武金鳳在階梯教室與三年級學(xué)生共同上了一節(jié)實用性文體閱讀交流課《蜜蜂》，引領(lǐng)學(xué)生梳理信息，進(jìn)行口語表達(dá)；黨員教師崔香蘭帶領(lǐng)六年級學(xué)生親歷了圓柱體表面積的探究過程；梁美善老師充分利用希沃白板的各種功能，與學(xué)生直觀認(rèn)識了“面積”的內(nèi)涵；老黨員趙基哲老師一直從事后勤工作，接任科學(xué)教學(xué)工作時間很短，但他仍用心更新觀念，精心進(jìn)行準(zhǔn)備，讓只有1名學(xué)生的科學(xué)課也充滿了探索的魅力。</p> <p class="ql-block"> 骨干示范，專業(yè)引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 為了給課改之路設(shè)置明確路標(biāo)，我校教導(dǎo)處主任金明愛以《青山處處埋忠骨》為例，進(jìn)行了示范課引領(lǐng)。從課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從自學(xué)平臺的設(shè)立到互學(xué)模式的搭建，從課堂表現(xiàn)的評價到學(xué)生成果的展示，金主任真正把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體地位上，真正做到了以學(xué)定教，以評促學(xué)。閃亮的眼神、絲絲入扣的分析、聲情并茂的朗讀和感人涕下的分享，都閃動著實效課堂蓬勃的生命張力。</p> <p class="ql-block"> 素質(zhì)培養(yǎng)，全力以赴</p><p class="ql-block"> 學(xué)校開展的各類課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生生活和全面提升素質(zhì)的莊嚴(yán)使命。我校教師隊伍老齡化，除數(shù)學(xué)語文外的科任課教師平均年齡已超過45歲。但是，他們依然站在課改前沿，從學(xué)生生活出發(fā)，精心組織課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程。58歲的潘永浩老師，以彩帶為載體，進(jìn)行了運動基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，融藝術(shù)性和實踐性于一體，思路清晰，實效性強；南海玉老師的頭飾設(shè)計，彰顯了藝術(shù)教育的魅力，學(xué)生的自信心得到了充分激發(fā)；韓龍浩老師在編程課上，關(guān)注學(xué)生解決問題的過程，注重對思維過程的評價；李英老師的道德與法治課用潤物無聲的感召力傳遞著正能量……</p> <p class="ql-block"> 教壇精英，風(fēng)采依舊</p><p class="ql-block"> 我校教師大多為朝鮮族，她們曾經(jīng)作為民族教育優(yōu)秀代表，參與過省市各類教學(xué)活動。如今，在課堂改革春風(fēng)的沐浴下，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，吸納教學(xué)新思想，她們給予民族教育以新的活力：金花淑書記的朝文課寓教于樂，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時，感受到了思想的啟迪；李秀南老師接下數(shù)學(xué)課重?fù)?dān)，精心學(xué)習(xí)，虛心求教，給學(xué)生交流和展示的空間；金紅梅老師和康英愛老師俯下身子，與學(xué)生站在同一緯度，師生共學(xué)共進(jìn)；高香花主任和石錦花老師將朝文綜合實踐活動與禮儀教育有機整合，精心設(shè)計了朝鮮族傳統(tǒng)美食實踐課。課上，師生身著民族服飾，探究朝鮮族傳統(tǒng)美食的由來和文化，將美食加工搬進(jìn)了教室，擺上了課堂。師生共做美食，師生共賞美味，整個課堂活動有聲有色，有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 后起之秀，奮勇向前</p><p class="ql-block"> 民族教育改革后，青年教師成為統(tǒng)編教材教學(xué)的中流砥柱。多渠道學(xué)習(xí)，多方位提升，他們已經(jīng)迫不及待地站在課堂學(xué)習(xí)的主陣地上，期待與學(xué)生共同建構(gòu)實效課堂新樣態(tài)：司宇老師用學(xué)單和過程性評價激發(fā)學(xué)生持久性學(xué)習(xí)興趣；陳悅老師嘗試探索隨文識字的有效途徑；小金紅梅老師憑借超強的教學(xué)功底，讓英語課堂生趣盎然；王宇薇老師耐心等待著學(xué)生思想的花朵悄然綻放；金泓宇老師精心地把校本課程落到實處。</p> <p class="ql-block"> 市教育局實效課堂的課改理念，已經(jīng)伴隨著匯報課的展開，在朝實驗的每一個角落鋪陳開來。恰如一場東風(fēng)來，滿園芳華漸次開。老師們用思考的力量推動思考的發(fā)生，用智慧的星火點燃智慧的火炬，課堂學(xué)習(xí)正在成為師生共同成長起跑線。我們愿意用星星之火去激發(fā)學(xué)生思維的燎原之勢，讓實效課堂實效落地，讓活力童年活力四射。</p>