關(guān)于小學(xué)生心理健康教育致家長的一封信

孫塬鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位家長： 小學(xué)階段是人生重要的成長階段，是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在孩子的成長途中，有歡聲笑語、成功喜悅，也會有挫折和困難，而家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子身心發(fā)展的第一任老師，小學(xué)階段家庭教育對孩子終身發(fā)展的影響尤為重要。為此，我們需要您的配合，做好以下幾方面，陪伴孩子健康快樂成長： 一、營造和諧家庭氛圍 　　1.以身作則做榜樣。身教重于言傳，家長是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到的品質(zhì)、人格、習(xí)慣和處世態(tài)度，對他一生的發(fā)展都會產(chǎn)生極大影響。我們要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。 2.學(xué)會傾聽當(dāng)知音。我們要學(xué)會傾聽孩子的心聲，知道他們的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友。在孩子向你傾訴的時候，不要隨意打斷或妄加批評，選擇合適的方式適當(dāng)表達你的觀點。同時，請家長與班主任、科任教師多溝通，了解孩子在校動態(tài)，并就學(xué)校的生活學(xué)習(xí)，與孩子進行至少每周一次的分享、勉勵和適度關(guān)懷。 3.陪伴成長促親情。和孩子建立良好的親子關(guān)系，拒絕說教和敷衍，要有讓彼此身心放松、情感愉悅的雙向互動，可以一起閱讀、做飯、勞動、出游等。在陪伴的過程中，心無旁騖，全心全意關(guān)注對方，讓孩子感受到父母親人間的親密感。 二、正確看待學(xué)習(xí) 　　1.領(lǐng)會學(xué)習(xí)之精髓。很多家長在孩子成長過程中缺席，卻在孩子失敗之后跳出來指手畫腳，他們只看到了令人失望的結(jié)果，看不到孩子努力的過程。我們不妨將自己過高的期望暫時放下，帶著欣賞和感動，引導(dǎo)孩子享受快樂而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程。 2.保存學(xué)習(xí)之精神。一個人低落沮喪的時候，一句無意中的鼓勵和認可，都有可能給他堅持的動力，照亮他前進的道路。不要總是拿孩子跟別人家的孩子進行比較。教育不是禁錮，而是放手。我們無權(quán)將孩子塑造成另一個我們，而是引導(dǎo)他們做最好的自己。 3.放眼學(xué)習(xí)之未來。除了分數(shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生。僅靠學(xué)科知識是不足以支撐孩子前進的，未來社會對人才的要求越來越高，作為父母，一定要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。 三、引導(dǎo)積極情緒 　　1.品味生活美好。我們應(yīng)該刻意地多去關(guān)注生活中的美好事物，給美好事物拍照、錄像、寫日記記錄、存檔，經(jīng)常跟孩子一起看，回顧這些美好的瞬間，給自己和孩子增加積極的元素。同時，鼓勵孩子主動分享，把美好加倍。 2.修煉健全人格。多去發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀品格的表現(xiàn)，譬如勤勞、勇敢、善良、誠實等，一旦發(fā)現(xiàn)，就及時肯定，孩子就會更多地朝這些方向去發(fā)展。能力有可能被埋沒被荒廢，但性格和品格卻永遠不會。小學(xué)階段是孩子形成“自信”或“自卑”心理品質(zhì)的重要階段，常常拿孩子跟其他的孩子比較，希望通過打壓孩子來促進他們產(chǎn)生良好的行為是行不通的，因為只有美好才能喚醒美好。家長希望孩子有好的行為，就要用好的方式來引導(dǎo)他們。 3.培養(yǎng)興趣愛好。一個有著成熟的興趣愛好的人，他們對新事情更感興趣，學(xué)習(xí)能力更強，有更頑強的意志力和激情。興趣愛好，不僅益智、陶冶情操、休閑，而且能讓孩子擁有更豐富的人生體驗。 4.關(guān)注孩子變化。本著早期發(fā)現(xiàn)，及時介入，有效干預(yù)，防止特殊突發(fā)事件發(fā)生的原則，家長們要密切關(guān)注孩子異常心理和異常行為表現(xiàn)，配合學(xué)校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常動向的，請及時、如實與班主任溝通，以便家校合力，盡早介入，保障學(xué)生心理健康。如有需要，應(yīng)到權(quán)威醫(yī)療機構(gòu)診斷，積極治療，爭取早日治愈。家長需明確，孩子的生命無比重要，決定孩子一生的，不是學(xué)習(xí)，而是鮮活的生命和健全的身心！ 　　親愛的家長朋友，讓我們一起攜起手來，共同重視孩子身心健康，關(guān)注孩子的心靈成長，為使孩子擁有幸福的人生而共同努力 　　銅川市耀州區(qū)孫塬鎮(zhèn)中心小學(xué) 2023年5月15日