<p class="ql-block"> 五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方;在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長(zhǎng)。紅光南濱小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組于2023年5月11日開展了組本教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教研之風(fēng)正溫柔而有力的吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落，吹進(jìn)我們每位數(shù)學(xué)教師的心里。在冉振祥校長(zhǎng)和李浩副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，本組教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝 、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一堂高水平的說課。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。在劉學(xué)俊、劉光榮老師的精心準(zhǔn)備下進(jìn)行了精彩的試講。</p> <p class="ql-block"> 試講結(jié)束后，本組成員齊聚一堂，先從講課老師自評(píng)，再到每一位聽課老師依次評(píng)課，總結(jié)在授課中的優(yōu)點(diǎn)以及不足，并針對(duì)問題提出了具體的建議方法。</p> <p class="ql-block"> 在不斷的修改與磨課下，兩位授課老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課例！</p> <p class="ql-block"> 劉學(xué)俊老師執(zhí)教的是《搭配》。劉老師通過游戲擊掌導(dǎo)入，引出有序，再通過衣服的穿法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。劉老師在課堂上積極創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生互動(dòng)，以學(xué)生為本。學(xué)生在活動(dòng)中收獲極大體驗(yàn)感和成就感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 31, 36);"> 劉光榮老師執(zhí)教《年、月、日》這一課。首先通過學(xué)生觀察情境圖提出問題，以問題為引領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)。制定學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生觀察不同的年歷卡，進(jìn)行大膽的填寫，并大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)、使學(xué)生放開膽子暢所欲言。又安排了游戲進(jìn)行知識(shí)鞏固，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又拓展了學(xué)生的思維，有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力提高。</span></p> <p class="ql-block"> 課后，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展了議課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先朱紅澆老師對(duì)劉學(xué)俊老師的課例進(jìn)行了評(píng)析。劉學(xué)俊老師的課堂亮點(diǎn)：“本節(jié)課采用游戲方式，吸引學(xué)生的注意力并讓他們更好地了解知識(shí)點(diǎn)。課堂充滿了青春色彩，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。引導(dǎo)學(xué)生回到生活，回歸自我，以生為本，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分展示了師生的風(fēng)采，真正把課堂還給了學(xué)生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 接著，陳杉老師對(duì)劉光榮老師的課例進(jìn)行了評(píng)析。劉光榮老師的課堂亮點(diǎn)：“以問題入手，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。通過游戲搶答鞏固知識(shí)，非常注重學(xué)生如何學(xué)，如何做。有落實(shí)，有測(cè)驗(yàn)，有反饋，有鞏固，有發(fā)展?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 最后，數(shù)學(xué)專家郭正洪分別對(duì)兩節(jié)課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</p><ol><li>要基于課前已有知識(shí)的學(xué)習(xí)。鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生加深對(duì)已有知識(shí)的理解。</li><li>對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果要有小結(jié)。能夠幫助學(xué)生理順知識(shí)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。良好的課堂教學(xué)小結(jié)能夠產(chǎn)生啟迪智慧的效果，活躍思維，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。</li><li>堅(jiān)持探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本形式。學(xué)生通過獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題、操作、調(diào)查、處理分析，獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展探索精神和創(chuàng)新能力。</li></ol> <p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們數(shù)學(xué)教師會(huì)在教研路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能!教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花將愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">撰稿:三年級(jí)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯:祁嘉欣</p><p class="ql-block">審核:李浩</p><p class="ql-block">終審:冉振祥</p>