<p class="ql-block"> 2023年5月13至14日，我有幸參加了全區(qū)中小學(xué)心理健康教育骨干教師研修班的第一期培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)包括中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、心理健康的深層文化結(jié)構(gòu)——兼論心理障礙的污名化、青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別及測(cè)評(píng)、中小學(xué)生心理健康教育工作中心育品牌建設(shè)的思路等四個(gè)方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 13日上午，進(jìn)行了開(kāi)班儀式，由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究與監(jiān)測(cè)評(píng)估院劉彥澤院長(zhǎng)為本次開(kāi)班儀式致辭，接著，由內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理學(xué)院博士/教授李笑燃教授為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的團(tuán)體活動(dòng)?；顒?dòng)中，李老師設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)、破冰與團(tuán)建、挫折應(yīng)對(duì)主題團(tuán)體活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)，主題活動(dòng)又從“進(jìn)化論”“走出困境”“隱形的翅膀——主題作畫”三個(gè)步驟進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)建活動(dòng)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，讓我們對(duì)集體有了新的認(rèn)識(shí)，在一件任務(wù)面前，一些人完成不了任務(wù)，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但是每一個(gè)伙伴都保持積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，盡管一而再再而三地出現(xiàn)差錯(cuò)，但是有些人在思考出現(xiàn)的問(wèn)題，而又一部分人在討論如何才能做到更好，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都很努力，也很優(yōu)秀，都在盡自己最大的能力去做好，讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到個(gè)體和集體的差別，并且深深體會(huì)到人與人之間的幫助和支持的重要性。</p> <p class="ql-block"> 下午由王欣瑜教授圍繞文化生成的生物學(xué)機(jī)制、中西文化深層結(jié)構(gòu)的比價(jià)、中國(guó)文化的良知系統(tǒng)以及心理健康教育的邏輯誤區(qū)和心理障礙的污名化等方面展開(kāi)詳細(xì)講解，講解過(guò)程深入淺出，老師們虛心聽(tīng)講，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 5月14日，由侯友教授從心理健康教育的理論與政策背景、心理測(cè)量與心理評(píng)估、學(xué)業(yè)與行為問(wèn)題評(píng)估、情緒和人格問(wèn)題評(píng)估、常見(jiàn)精神問(wèn)題評(píng)估等方面為我們講解了青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別及測(cè)評(píng)，使我們深刻了解了心理測(cè)量與心理評(píng)估的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了李杰教授的講座更是使我豁然開(kāi)</p><p class="ql-block">朗!加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新</p><p class="ql-block">形勢(shì)下的新視角，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素</p><p class="ql-block">質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全</p><p class="ql-block">面提高的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)今社會(huì)不僅要求我</p><p class="ql-block">們具有健康的身體，而且需要健康的心理</p><p class="ql-block">狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過(guò)這次心</p><p class="ql-block">理健康教育的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。</p>