<p class="ql-block"> 2006年暑假的一天，毛福源校長找到我，問我:“王老師，你還能教高三嗎？”當(dāng)時，我已連上了三屆高三，每屆都是上兩個班，每班的學(xué)生數(shù)都是五十大幾，真的是心力交瘁；而且我已是六十虛歲，再有一年半就退休，心想，應(yīng)該回下去教高一一個班了。但聽到毛校長如此問我，于是我回答:“如果學(xué)校需要，我還可以教”。</p><p class="ql-block"> 秋學(xué)期開始，我繼續(xù)任教高三（12）（13）兩個班級語文，這是兩個與眾不同的班級。當(dāng)時，吳江市已有好多年沒有學(xué)生被清華、北大兩所名校錄取，形成了所謂的“清北荒”，全市上下彌漫著一股焦慮的情緒，大家都把目光投向了震澤中學(xué)。于是，在上級有關(guān)部門的支持下，我校采取“提前錄取”的方式從源頭上控制優(yōu)質(zhì)生源的流失。而我將任教的正是“提前錄取”的兩個班。這匯聚了全市初中優(yōu)秀畢業(yè)生的兩個班進(jìn)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，還有一年將見分曉。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同時感到壓力山大，因為我以前教的全是平行班， 尖子班教學(xué)是一張白紙。當(dāng)然這一年我一定會全力以赴，傾其所能。</p><p class="ql-block"> 07屆高考成績出來了，只見毛校長仰天長嘆:“只差一口氣！只差一口氣！”其實，無論從高分段考生數(shù)、本科錄取率，還是各科平均分，我校均不遜色，欠缺的是尖子生不特別尖，我校的最高分距離清華北大錄取分?jǐn)?shù)線僅差5分，這就是毛校長所說的“一口氣”。我再看這位最高分同學(xué)的考分，他的數(shù)學(xué)和外語已接近滿分，發(fā)展空間很??；而他的語文成績僅119分（全校最高分），發(fā)展空間很大，原來這口氣差的是語文，我心里充滿自責(zé)！07屆高考的失利給了我三點(diǎn)啟示:其一，理科尖子班最關(guān)鍵的科目是語文；其二，高考語文成績必須要在125分以上，才有競爭力；其三，尖子班不僅要抓“面”（平均分），更要抓“點(diǎn)”（培優(yōu)）。</p><p class="ql-block"> 07年秋學(xué)期，震澤中學(xué)城區(qū)校落成，高三年級先行搬遷至吳江，盡管離退休不到半年，我還是毅然報名去新校區(qū)，因為我心中還有未了之夢。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我接教的是一個迷你文科班，僅31個學(xué)生，這個班有兩個特點(diǎn):一是絕大部分是女生，二是班里女生大都喜歡語文害怕數(shù)學(xué)。由于工作量大為減少，我得以從容進(jìn)行精雕細(xì)琢，這個班高考語文平均分高達(dá)124分，但數(shù)學(xué)成績差強(qiáng)人意，除了一個吳江市高考文科狀元，沒有更大的突破。從08屆高考失利中，我又得到一個重要的啟示:文科尖子班若沒有數(shù)學(xué)作支撐，肯定走不遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 09屆我接教的是一個生化班，一年時間，波瀾不驚，很快過去了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新的學(xué)年又開始了，我心里明白，這或許是我在震澤中學(xué)工作的最后一年了，不管結(jié)果如何，只要自己努力過，就無怨無悔了。我接教的是高三（14）班，這是一個超大型的文科班，共有59位學(xué)生，又是女多男少。開學(xué)初舉行了高三摸底考試，成績統(tǒng)計相當(dāng)完備。吳江市文科前20名中，我校占了19名，而我所任教的級班占了14名，尖子生基數(shù)龐大，實力雄厚。更讓我驚喜的是，這些尖子生（大部分是女生）占優(yōu)勢的科目竟然是數(shù)學(xué)。再看看我們班的師資力量，堪稱豪華:數(shù)學(xué)老師是時任教務(wù)處副主任的姚亞軍老師，姚老師敬業(yè)負(fù)責(zé)，是奧賽輔導(dǎo)老師，擅長培養(yǎng)尖子生，是最受學(xué)生敬重的老師；外語老師是剛從青云實驗中學(xué)調(diào)入的青年教師趙莉莉老師，這個班唯有她是從高一一手帶上來的，作為班主任，她像一個知心姐姐關(guān)心呵護(hù)著班上每一個學(xué)生，她朝氣蓬勃，活力四射，她是學(xué)生心目中最美麗的老師；歷史老師是時任校團(tuán)委書記的季建成老師，他儒雅帥氣 ，是最受學(xué)生歡迎的老師；政治老師是江蘇省特級教師、時任校長辦公室主任的姚敬華老師，他學(xué)養(yǎng)深厚，是最受學(xué)生崇拜的老師；作為語文老師的我則常被學(xué)生調(diào)侃是“老頭兒”，他們背后稱我“老王”，但在一份帶著全班59位同學(xué)簽名的賀卡上，寫道:“您的到來激起了我們的熱情，您是我們見過的最可愛的老師，是一名真正的教師！”這樣一個有著無限可能的班級以及頂級配置的團(tuán)隊真是可遇而不可求，我心中行將熄滅的夢想之火又重新燃起。</p><p class="ql-block"> 每次統(tǒng)考結(jié)束，我都會把名列前20名的同學(xué)召集起來，向大家介紹考試信息，分析存在問題，確定努力方向。我還為每個同學(xué)設(shè)計一份“語數(shù)外三科學(xué)習(xí)成績變化曲線圖”，以利同學(xué)自我對照；我對同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是:數(shù)學(xué)對文科考生的特殊意義，以引起大家對數(shù)學(xué)的高度重視；我對同學(xué)們講的最多的一句話是:你們中間每一個人都有可能創(chuàng)造奇跡，以激勵大家的自信心！在最后一次模擬考試結(jié)束以后，我對語文作業(yè)安排作了一個大膽的決定，給大家三種選擇:A.全做，B.選做，C.不做，允許這些同學(xué)根據(jù)各自實際情況作合理的安排。近二十屆高三教學(xué)經(jīng)歷告訴我，語文高考，比拼的是積累和靈氣，而不是臨時大量做題。這個班的語文，高一高二是王建榮老師教的，同學(xué)們有著扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和寬廣的知識視野，這也是我作出這個決定的底氣！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高考成績揭曉，一個振奮人心的特大喜訊傳來，震澤中學(xué)有三位同學(xué)的考分達(dá)到了清華大學(xué)和北京大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，其中一位同學(xué)的成績是江蘇省高考文科第二名和蘇州市高考文科第一名。優(yōu)異的成績一掃吳江市多年高考“清北荒”的陰霾，也讓震澤中學(xué)在蘇州市重點(diǎn)中學(xué)中揚(yáng)眉吐氣了一把。</p><p class="ql-block"> 這三位考生出自同一個班級:高三（14）班。意想不到的好消息也讓任課教師欣喜若狂，一年的團(tuán)結(jié)奮斗，一年的合力拼搏，全都化作了喜悅的淚水，我和姚校長、季校長擊掌慶賀的情景如在眼前。這里，我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，三位學(xué)生的高考語文成績分別為129分、128分、126分。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美夢成真，也給我在震澤中學(xué)的教育生涯畫上了一個圓滿的句號！</p><p class="ql-block"> 2010年暑假，我背上行囊，悄然離去，踏上了新的追夢之路。</p> <p class="ql-block"> 鳴謝:本文所有的照片都取景于震澤中學(xué)城區(qū)校，由業(yè)余攝影愛好者阿菊老師提供，在此深表感謝！</p> <p class="ql-block">全文完，謝謝觀看！</p>