勤分析明方向，立目標(biāo)共前進(jìn)——冠縣金太陽學(xué)校一二年級(jí)階段教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)

張忘憂

教育是一片圣土，反思是一對(duì)雙翼，唯有多反思自我，才可搏擊長(zhǎng)空。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為進(jìn)一步查找教育教學(xué)工作中的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，5月11日，金太陽學(xué)校一二年級(jí)全體教師召開了2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)組 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師對(duì)本次的檢測(cè)試卷，展開分析。結(jié)合本次檢測(cè)結(jié)果，以失分點(diǎn)為導(dǎo)向，確定了以后的教學(xué)方向：結(jié)合新課標(biāo)與教材，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，把握知識(shí)的生成過程，使學(xué)生的知識(shí)形成有機(jī)的整體，注重學(xué)生的自主探索與合作交流。在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法；注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 一年級(jí)語文組 　　一年級(jí)語文老師們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)本次測(cè)評(píng)進(jìn)行了題型以及常出錯(cuò)題目的分析。在分析中明確半學(xué)期以來學(xué)生對(duì)不同題型的掌握成度以及對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的區(qū)分。在分析中尋找不足之處；在分享中尋眾家所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；在思維碰撞中尋找新方法。并針對(duì)閱讀題和口語交際這些學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)提出了針對(duì)性的解決方法：加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能夠使之較熟練地掌握一些常用的閱讀方法。 　　研討時(shí)，備課組長(zhǎng)于老師強(qiáng)調(diào)，日常課堂中更要注重靈活訓(xùn)練，精講精練。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。 二年級(jí)數(shù)學(xué)組 　　二年級(jí)每位數(shù)學(xué)老師詳細(xì)介紹了本班的測(cè)試存在情況，要改進(jìn)的地方，更表示對(duì)于不同的學(xué)生要因材施教，把課堂還給學(xué)生，真正做到學(xué)生是課堂的主人。同時(shí)，在日常教學(xué)中，更要加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)做起。數(shù)學(xué)組的老師們就自己學(xué)生在本次測(cè)試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的分析和反思，根據(jù)存在的問題商討了今后教學(xué)中將采取的對(duì)應(yīng)措施：1.培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，包括書寫，審題，檢查等課堂習(xí)慣。2.課上增加學(xué)生限時(shí)限量的專項(xiàng)口算練習(xí)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.充分運(yùn)用師友互助，鍛煉學(xué)生的思維能力，多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。4.平時(shí)的教學(xué)中抓細(xì)，注重學(xué)習(xí)方法的概括和總結(jié)，在教的過程中更多關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，通過學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高課堂效率。 　　在海妍主任的倡導(dǎo)下，每位數(shù)學(xué)老師計(jì)算出每道題的得分率，與其他班級(jí)相比較，結(jié)合專業(yè)數(shù)據(jù)的分析，明曉下一步要重點(diǎn)改進(jìn)的地方。 二年級(jí)語文組 　　二年級(jí)語文組：首先由備課組長(zhǎng)王靈云老師就試卷命題進(jìn)行分析，王老師說，本次試卷命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為出發(fā)點(diǎn)，注重基本知識(shí)和基本技能的考察，注重課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。她指出，積累在語文學(xué)習(xí)中占有一定地位，學(xué)生有了一定的積累，才能厚積薄發(fā)。并對(duì)教師今后的努力方向提出要求:1、在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生的正確、規(guī)范地書寫;2、提高課堂效率，向單位時(shí)間要質(zhì)量，課余時(shí)間增加學(xué)生的閱讀積累，做到語文知識(shí)活學(xué)、活用;3、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。 　　張艷彩老師主要對(duì)自己教學(xué)中的不足做了反思:課堂氣氛不活躍;過于夸大學(xué)生的能力，點(diǎn)到為止;復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)! 崔付玲老師從試卷、學(xué)生答題情況、教師教學(xué)方面、學(xué)生的學(xué)、采取措施及建議等六個(gè)方面進(jìn)行了分析，分析全面，言簡(jiǎn)意賅………… 語文老師普遍認(rèn)為:本次考試題量適中，難易符合日常，部分學(xué)生知識(shí)積累較少，看圖寫話表達(dá)能力不足，個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范。經(jīng)過研討分析，語文組教師一致認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，應(yīng)家校攜手給予學(xué)生更多的自主閱讀空間，將閱讀延伸至課外，增強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，并將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)作為學(xué)校長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。 一二年級(jí)綜合組 　　科學(xué)張娟老師、道法蘇明老師和代珊珊老師也對(duì)本次成績(jī)進(jìn)行了整體的分析，老師們表示之后的教學(xué)工作中，會(huì)針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的特征，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓課堂變得更加有趣生動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效完成教學(xué)目標(biāo)。 總結(jié)與展望 　　會(huì)議的最后，海妍主任首先肯定了老師們的努力和成績(jī)，同時(shí)也指出了客觀存在的問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓住課堂教學(xué)的有效性和差異性，讓學(xué)生深度參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也提出了下一次的目標(biāo)，以及對(duì)老師們的期望，齊頭并進(jìn)，積極向上。并強(qiáng)調(diào)：教與學(xué)是相互轉(zhuǎn)化，相互促進(jìn)的過程，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)步。 　　反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，這次會(huì)議不僅總結(jié)了過去兩個(gè)多月的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是為今后的教育教學(xué)指明了方向。趙主任囑托老師們要齊心協(xié)力、共創(chuàng)佳績(jī)，努力完成本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)，再創(chuàng)輝煌！