<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 上世紀(jì)九十年代起，隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，學(xué)校教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。震澤中學(xué)從原先的4軌（每個(gè)年級(jí)四個(gè)班）發(fā)展到5軌、6軌，再到8軌、13軌、14軌……，每年招收的新教師數(shù)量驚人。</p><p class="ql-block"> 如何讓這些新教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，盡快提高教學(xué)水平，是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的頭等大事。而老教師的傳幫帶，可以大大縮短青年教師的成才過(guò)程。于是震澤中學(xué)率先實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新老教師師徒結(jié)對(duì)。</p> <p class="ql-block">下面是學(xué)校興建的第一幢教學(xué)大樓——致遠(yuǎn)樓</p> <p class="ql-block">下面是學(xué)校興建的第二幢教學(xué)大樓——篤學(xué)樓</p> <p class="ql-block">下面是當(dāng)年學(xué)校新建的行政辦公大樓——育英樓</p> <p class="ql-block"> 朱蕓老師是我校90屆畢業(yè)生，是我的學(xué)生。94年大學(xué)畢業(yè)回母校工作，機(jī)緣巧合，成了我的第一個(gè)徒弟。</p><p class="ql-block"> 我們語(yǔ)文組有一條不成文的規(guī)定，新來(lái)的老師都要先上一堂公開課。我還記得朱蕓老師當(dāng)年上的是魯迅先生的《記念劉和珍君》。這是朱蕓初出茅廬第一堂公開課，評(píng)課時(shí)，組內(nèi)同仁充分肯定，贊賞有加。活動(dòng)結(jié)束后，我倆單獨(dú)交流時(shí)，我指出本堂課的不足:對(duì)劉和珍人物形象的評(píng)價(jià)有偏頗。劉和珍不僅是“桀驁不馴”的剛烈，還有“始終微笑”的柔和。希望她今后對(duì)教材鉆研還要更深更透。</p><p class="ql-block"> 朱蕓老師聰穎好學(xué)、謙虛上進(jìn)，僅隔數(shù)年，就嶄露頭角，脫穎而出，在課堂教學(xué)、教育科研上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，屢屢獲獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 我們師徒倆曾有多次合作。一次，蘇州市中學(xué)語(yǔ)文多媒體輔助教學(xué)觀摩活動(dòng)在震中舉行，上課內(nèi)容是朱自清的《荷塘月色》，由我設(shè)計(jì)教案，朱蕓制作多媒體課件并執(zhí)教，獲得與會(huì)者一致好評(píng)；我倆還承擔(dān)吳江市教研室“同題異構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐示范活動(dòng)，大獲成功；我倆還合作寫了一篇有關(guān)如何提高高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率的文章，發(fā)表在《江蘇省招生考試報(bào)》上。</p><p class="ql-block"> 我們兩人先后被評(píng)為“吳江市教育系統(tǒng)好師徒”“蘇州市百名好師徒”?！秴墙?qǐng)?bào)》還專文介紹我倆的事跡。2001年教師節(jié)前夕，我們兩人又分別被授予“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“江蘇省優(yōu)秀青年教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 朱蕓老師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，不忘初心，始終堅(jiān)守在語(yǔ)文教學(xué)第一線，現(xiàn)在是“蘇州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。</p> <p class="ql-block">下面是《吳江教工》上刊發(fā)的有關(guān)我和朱蕓老師的文章</p> <p class="ql-block">下面是我和朱蕓老師合寫的文章</p> <p class="ql-block">下面是我和朱蕓老師合影</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)候，為了提高課堂教學(xué)的水平，為青年教師搭建成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，每年都要舉行“百堂好課”評(píng)比。我是這項(xiàng)活動(dòng)的資深評(píng)委。</p><p class="ql-block"> 這一年，我又擔(dān)任了初中“百堂好課”的評(píng)委?！霸u(píng)委”兩字，聽上去很光鮮，實(shí)際上工作極為辛苦，每天上下午要連聽七堂課，延續(xù)兩天，十幾堂課聽下來(lái)，即便是強(qiáng)打起精神，仍然難免昏昏欲睡。正在這時(shí)，一位年輕女教師登臺(tái)亮相。她嗓門洪亮，音色優(yōu)美，剛一開口，便驚艷全場(chǎng)；她講課生動(dòng)清晰，神態(tài)從容自然；她不是刻板地站在講臺(tái)上對(duì)著教案照本宣科，而是喜歡雙手捧著課本在座位間穿梭，不時(shí)和學(xué)生互動(dòng)。她的板書，鐵畫銅勾，不讓須眉。我頓時(shí)眼前一亮，也記住了她的名字:來(lái)自震澤一中的孟雪民。</p><p class="ql-block"> 臨行前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三叮囑，評(píng)比中如發(fā)現(xiàn)好苗子，及時(shí)向?qū)W校推薦。我知道當(dāng)時(shí)學(xué)校最緊缺的是從教多年，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到校后能立即派上用場(chǎng)的熟練工。原來(lái)好苗子近在眼前！課后，我和她進(jìn)行了一番交流溝通，消除了她的顧慮。</p><p class="ql-block"> 秋學(xué)期，孟雪民的名字赫然出現(xiàn)在我校的教職工名單上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)Ы堂涎┟瘛Ｓ谑撬闪宋业牡诙€(gè)徒弟。</p><p class="ql-block"> 這年，正好我和朱蕓送走兩屆高三回到高一，于是，我們師徒三人共用一間辦公室。每人都教兩班高一，孟子（大家對(duì)孟雪民的昵稱）還兼任班主任，忙碌而快樂。</p><p class="ql-block"> 孟子很快就適應(yīng)高中教學(xué)，基本上無(wú)縫銜接，她的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作深受學(xué)生的歡迎。</p><p class="ql-block"> 高二那年，孟子的丈夫抽調(diào)到吳江高級(jí)中學(xué)任教，于是她又一人挑起家庭的重?fù)?dān)。他們的孩子尚小，上幼兒園。每天上早讀，孟子只能將兒子帶來(lái)辦公室，上完課再送走。我們看著都心疼，但孟子毫無(wú)怨言，笑對(duì)生活。</p><p class="ql-block"> 上完高二，為照顧夫妻分居，孟子調(diào)去高級(jí)中學(xué)。我和孟子師徒一場(chǎng)，時(shí)間僅兩年，但孟子身上那種中國(guó)女性特有的傳統(tǒng)美德“堅(jiān)毅、賢惠”給我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 2010年7月，我離開震中，學(xué)校急調(diào)孟雪民老師來(lái)充實(shí)語(yǔ)文組力量，不久，她接棒語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">下面是我和孟雪民夫婦合影</p> <p class="ql-block">下面照片中有三對(duì)師徒</p> <p class="ql-block"> 隨著師范擴(kuò)招生陸續(xù)畢業(yè)，每年四五月份，前來(lái)投檔求職的應(yīng)屆畢業(yè)生絡(luò)繹不絕，學(xué)校一般都要進(jìn)行面試。由于人手不夠，語(yǔ)文學(xué)科的主試人往往就我一人。</p><p class="ql-block"> 這天來(lái)面試的是一個(gè)女大學(xué)生，中等個(gè)兒，戴著眼鏡，斯文秀氣。說(shuō)課時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，但極富親和力；一口普通話讓我欽羨不已，我原以為我的兩個(gè)徒弟的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，誰(shuí)知還有更標(biāo)準(zhǔn)；她對(duì)文本的理解準(zhǔn)確到位，對(duì)課堂的把控游刃有余；她的板書大氣、美觀、簡(jiǎn)潔、實(shí)用；她具備成為一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的所有潛質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 以前面試時(shí)我也曾多次遇到這樣的人才，打了很高的分?jǐn)?shù)，向領(lǐng)導(dǎo)極力推薦，學(xué)校也發(fā)出了錄用通知書，但每次都如泥牛入海。雙向選擇讓我屢屢嘆息不已。這次我暗下決心，決不能讓優(yōu)秀人才再次失之交臂。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)課結(jié)束后，我問了她一句話“你愿意到我們學(xué)校工作嗎？”在得到她肯定的回答后，我讓她在原地等我?guī)追昼?，我自己飛快奔上育英樓四樓校長(zhǎng)辦公室，向校長(zhǎng)匯報(bào)面試情況，強(qiáng)烈建議當(dāng)場(chǎng)錄用簽約。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)她成了我的第三個(gè)徒弟，她就是劉麗華老師。</p><p class="ql-block"> 劉麗華為人正直，柔中帶剛。帶教她，我最省心，簡(jiǎn)直成了個(gè)現(xiàn)成師傅。有一次，她來(lái)找我，說(shuō)有一個(gè)“蘇州市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她代表學(xué)校參賽，她又說(shuō)，從沒有上過(guò)這樣的課，想放棄。其實(shí)這就是上網(wǎng)課，不同的是學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)。我相信她有這個(gè)能力，只是不想下苦功。當(dāng)時(shí)我的態(tài)度異常嚴(yán)厲，幾乎逼迫她參賽。于是她只能刻苦訓(xùn)練，積極備賽，最終，拿了個(gè)“一等獎(jiǎng)”回來(lái)，不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，而且她的教育天地，從此一馬平川。其實(shí)，人生的緊要處就幾步，每一次機(jī)會(huì)來(lái)臨，都要緊緊抓?。〈笄澳?，劉麗華又一次破繭成蝶，勇奪“江蘇省語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比”一等獎(jiǎng)！現(xiàn)在她是震澤中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，接力棒交到了她手里。希望她再接再厲，勇攀高峰！</p> <p class="ql-block">下面是去年重陽(yáng)節(jié)我和劉麗華老師在尊經(jīng)閣前合影</p> <p class="ql-block"> 我的三個(gè)徒弟個(gè)性特點(diǎn)各不相同，教學(xué)風(fēng)格也迥異，但她們有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，那就是:熱愛教育事業(yè)，熱愛語(yǔ)文教學(xué)！</p><p class="ql-block"> “桐山萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。我已年近八旬，垂垂老矣，但看到教育事業(yè)薪火相傳，后繼有人，我心足矣！</p> <p class="ql-block">三個(gè)徒弟才華橫溢，充滿陽(yáng)光，看她們笑得多燦爛！</p> <p class="ql-block">2023年重陽(yáng)節(jié)，我回母校參加活動(dòng)，師徒四人得以相聚，于是就有了我們的第一張合影！</p> <p class="ql-block">全文完，謝謝觀看！</p>