<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">為了精準(zhǔn)把握階段學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，有效提高下一階段的教育教學(xué)質(zhì)量，新勝三小于5月9日—10日在劉俊平教學(xué)副校長的主持下召開了兩場期中質(zhì)量分析研討會(huì)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師代表依次上臺(tái)，她們對(duì)期中檢測情況進(jìn)行了透徹的分析，到位的總結(jié)，精準(zhǔn)的反思，同時(shí)也是闡述了今后教育教學(xué)過程中不斷改進(jìn)的措施。</p> <p class="ql-block">白一江老師發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">考試是一個(gè)完整的教學(xué)過程中不可或缺的組成部分，是對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量檢驗(yàn)。二年級(jí)語文試卷從“漢字花園、詞語天地、句子展廳、知識(shí)回顧、閱讀樂園與寫圖寫話”六方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面的檢測。整體試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，命題合理，覆蓋面廣，題量正好，難易適中，最大限度地貼近學(xué)生生活，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。</p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于考試的結(jié)果，我認(rèn)真地進(jìn)行了分析。因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個(gè)教學(xué)過程的得失，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)。通過分析，引發(fā)了我更多的思考，讓我在今后的教學(xué)中，知不足而補(bǔ)不足， 明方向而向之行：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1.重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.正確使用標(biāo)點(diǎn)，提高抄寫能力。能正確地抄寫也是一種能力，對(duì)于審題答題都有幫助。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是第二種語言，不輕視標(biāo)點(diǎn)的作用；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.豐富語言積累，注重語文實(shí)踐。積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用；語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則，讓學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.提高閱讀能力，激發(fā)習(xí)話興趣。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，將讀與寫完美地結(jié)合。</p> <p class="ql-block">葛俊秀老師發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次四年級(jí)語文期中試卷依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以課本為載體，注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。從總體情況看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。全卷題型多樣，內(nèi)容豐富，重視閱讀和習(xí)作能力的測試。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從本次質(zhì)量分析研討也看到了自己努力的方向:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),深入鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.作文教學(xué)中教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感時(shí)還要多練習(xí)審題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 5.抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block">趙曉蕓老師發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次一年級(jí)數(shù)學(xué)觀測試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、能力測試方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測，試卷與教材密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實(shí)際。題量適中，難易適中，覆蓋面較廣，試題內(nèi)容全面，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本次觀測分析，不但使我們看到了自己的不足，也為以后的工作明確了方向。我們深刻的認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。具體做法如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.立足教材，認(rèn)真鉆研教材，以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)。緊密聯(lián)系生活，從生活數(shù)學(xué)做起，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)，落實(shí)精致化管理，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，從備課上課、作業(yè)布置、批改、訓(xùn)練、考試、講評(píng)等每一個(gè)方面都要有嚴(yán)格的規(guī)定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)，看錯(cuò)符號(hào)漏做試題漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.堅(jiān)持每天10分鐘的計(jì)算，加強(qiáng)對(duì)算理的理解及計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)的指導(dǎo)提高學(xué)生計(jì)算能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀、審題方法，如圈出關(guān)鍵字詞、重點(diǎn)字詞劃線等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，針對(duì)性練習(xí)，起到鞏固新知的作用。精簡題型，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 總之，我們?nèi)w一年級(jí)數(shù)學(xué)教師將端正意識(shí)，明確責(zé)任，改進(jìn)教法，真抓實(shí)干，把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做事，從現(xiàn)在做起，向優(yōu)秀邁進(jìn)，相信我們定會(huì)取得更大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">馬霞老師發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次的質(zhì)量分析定位于“關(guān)注錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，尋求問題根源”，是從“試卷分析”“成績分析”“錯(cuò)例分析”“教學(xué)反思”“改進(jìn)措施”五個(gè)方面展開。本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、能力測試方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測，試卷與教材密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實(shí)際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問題。從試卷難易程度來看：總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，覆蓋面廣，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)，有部分能力題，拉開了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣摺脑嚲淼念}量來看，題量適中，試題分值分配較合理。學(xué)生完成試卷情況良好，對(duì)于一些易錯(cuò)題型還是需要多加練習(xí)，相關(guān)改進(jìn)措施如下:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.重視知識(shí)的獲取過程。使學(xué)生在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 程繼萍老師發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">期中檢測已經(jīng)結(jié)束，考試結(jié)果反映情況如下:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.從學(xué)生來看，學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足等等，所以考試成績不盡人意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率也不同。相對(duì)來說，五年級(jí)的知識(shí)面比較廣，知識(shí)量大，難度較大，學(xué)生掌握起來很難，所以成績較其它年級(jí)略低一些。六年級(jí)本次考試試卷難度比較低，所以全年級(jí)沒有不及格的，成績較高一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來的工作應(yīng)采取措施如下:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語血虛習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面需加強(qiáng)鞏固。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生，符合中等生，讓學(xué)困生跳一跳夠得著，爭取讓每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生，互幫互助，形成學(xué)習(xí)英語的良好風(fēng)氣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 6.平時(shí)注重學(xué)生多讀、多寫、多練、多背，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)，在抓好基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差距。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總之，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，同時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們找問題、定措施，從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，適時(shí)拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，不斷提高我們英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，使我們新勝三小的英語成績更上一層樓！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，在研討中解惑，在反思中成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流研討后，教學(xué)劉校長肯定了老師們到位的分析，明確了今后教學(xué)工作的努力方向，同時(shí)也要求老師們看到差距，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。并鼓勵(lì)老師們教學(xué)雖任重而道遠(yuǎn)，但努力終會(huì)有回報(bào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研討會(huì)點(diǎn)亮了教學(xué)智慧，啟發(fā)了教學(xué)實(shí)踐。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)且思且研且行，聚力同行探索出更有效的教學(xué)路徑，提升教學(xué)質(zhì)量，共筑育人橋梁。</p>