<p class="ql-block">你最愛什么花？</p><p class="ql-block">在中國有很多人喜歡梅花？</p><p class="ql-block">找找那些專門為梅花寫詩，寫詞的人</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《梅花》宋，王安石</p><p class="ql-block">寫梅花不懼嚴(yán)寒，不怕風(fēng)霜</p> <p class="ql-block">請同學(xué)先背誦（真好，背出來古詩的韻味）</p><p class="ql-block">本詩不僅寫雪，更寫梅</p><p class="ql-block">（愛梅之人盧鉞）</p> <p class="ql-block">背誦</p><p class="ql-block">毛澤東的這首詞，寫出來梅花充滿希望的那種精神品質(zhì)</p> <p class="ql-block">不僅寫了梅花淡雅的顏色，更寫了它高潔的品質(zhì)</p><p class="ql-block">導(dǎo)入新課《梅花魂》</p><p class="ql-block">學(xué)生自由讀課文</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">請同學(xué)讀</p><p class="ql-block">老干（四聲）</p><p class="ql-block">好好讀是一種能力，認(rèn)真聽是一種修養(yǎng)</p><p class="ql-block">（讀得字正腔圓，但詞語有畫面）請一生讀出畫面感</p><p class="ql-block">這五個詞語放在一組，都寫了梅花（顏色…，形狀…，氣質(zhì)…，秉性…）</p> <p class="ql-block">完美</p><p class="ql-block">但完美也可以超越，詞語有溫度</p><p class="ql-block">寫了老人（從小…，最后又，他是一位…，他讀到有個梅花的古詩詞，他就…，是因?yàn)椤?lt;/p> <p class="ql-block">學(xué)生自由讀文，完成表格，找找關(guān)鍵信息，理清作者回憶了外祖父的哪幾件事。</p><p class="ql-block">按時間順序，回憶了外祖父的五件事</p><p class="ql-block">有一天（她13歲時）前一天，那一天都在她13歲時</p> <p class="ql-block">請同學(xué)交流</p><p class="ql-block">假如課文還可以往下寫，你最想了解什么？</p><p class="ql-block">（作者發(fā)生了什么？她外祖父的情況？墨梅圖和梅花手絹她是否珍藏？）</p> <p class="ql-block">對原文的補(bǔ)充</p><p class="ql-block">同學(xué)們，作者最有可能種下的是什么樹？為什么？</p> <p class="ql-block">讀文找理由</p><p class="ql-block">所有理由中，最重要的，最關(guān)鍵的是那一條？（有品質(zhì)，有氣質(zhì)）</p> <p class="ql-block">這話是誰說的？說給誰聽的？在哪里說的？送什么東西時說的？在什么時候，在書房里送墨梅圖時說的）</p><p class="ql-block">走進(jìn)那個再上，你就是作者，臨別時耳邊響起這樣的贈言（學(xué)生自己讀）</p> <p class="ql-block">最重要的一句話</p><p class="ql-block">圈出最重要的三個詞（品格，靈魂，骨氣）</p><p class="ql-block">再次讀文</p><p class="ql-block">這些詞一般是用來形容人的，但梅花是物，你怎么看？</p><p class="ql-block">（借物喻人）</p> <p class="ql-block">理解借物喻人</p> <p class="ql-block">板書：比喻，百折不撓，堅(jiān)貞不屈</p><p class="ql-block">他為什么要用梅花來比喻？我們來外祖父的話中找依據(jù)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從外祖父的話中來理解，他們指誰（有氣節(jié)先烈）打開導(dǎo)學(xué)單，分享你印象最深的一位（岳飛，如果讓你給他獻(xiàn)花，你會獻(xiàn)什么，為什么？）</p><p class="ql-block">（文天祥，學(xué)生介紹他的事跡，中國郵政要出一套郵票，你會建議他們有什么畫？為什么？）</p><p class="ql-block">（楊靖宇，抗日英雄，墓地四周要種樹，你建議種什么？）</p><p class="ql-block">在你的心中，（）就是梅花，梅花就是（）</p><p class="ql-block">師板書：</p> <p class="ql-block">師板書：堅(jiān)守氣節(jié)，頂天立地</p> <p class="ql-block">在文字找一找，文中外祖父對梅花的思念跟梅花聯(lián)系在一起。</p><p class="ql-block">5歲那一年，外祖父珍愛墨梅圖</p><p class="ql-block">離別的前一天晚上，外祖父送我墨梅圖</p><p class="ql-block">（外祖父心中，圖就在祖國的象征）</p><p class="ql-block">離別那一天，外祖父送我梅花手絹</p><p class="ql-block">寄托著他對祖國的眷戀之情</p> <p class="ql-block">師板書：眷戀祖國，熱愛中華</p><p class="ql-block">此時，你對梅花有產(chǎn)生了怎樣的感情？（敬佩，喜愛，贊嘆，崇敬）</p><p class="ql-block">讓我們懷著這樣的感情走進(jìn)梅花</p> <p class="ql-block">配樂，師生配合情感朗讀</p><p class="ql-block">這就是外祖父心中的梅花</p> <p class="ql-block">為什么要種梅花樹？</p><p class="ql-block">她種下的更是這樣的人格，他們…精神，…感情…</p><p class="ql-block">陳慧瑛只是種在老家的山坡上了嗎？你更希望她種在哪里？</p> <p class="ql-block">她種在自己心里了嗎？讀資料，在最艱難時，她想到了什么？</p><p class="ql-block">（她想到了梅花的精神品質(zhì)，她想到了外祖父的話）</p><p class="ql-block">打開作業(yè)單，認(rèn)認(rèn)真真抄寫那一段臨別贈言。（配樂：紅梅贊音樂）</p><p class="ql-block">你們抄下的更是梅花一樣的品質(zhì)，他們…</p><p class="ql-block">精神，他們…，情感，他們…）</p><p class="ql-block">再次回顧主題</p> <p class="ql-block">你認(rèn)為陳慧瑛會去嗎？</p><p class="ql-block">她的確沒有去，那時她想到了什么？</p><p class="ql-block">在那時，她打開了墨梅圖，耳邊又響起外祖父的話</p> <p class="ql-block">師讀，生答</p><p class="ql-block">她想起的更是……</p><p class="ql-block">再次回顧主題</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在的陳慧瑛，她還會遇到艱難，會遇到坎坷，她還會想到什么？</p> <p class="ql-block">回顧外祖父說的話</p><p class="ql-block">梅花的秉性早就印在她的心里</p><p class="ql-block">她想到的更是…（根據(jù)板書再次回顧主題）</p><p class="ql-block">梅花更是一種文學(xué)意象</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，此時此刻，當(dāng)你見到梅花時，你會想到了什么？（臨別贈言，革命先烈，有氣節(jié)的人物）</p> <p class="ql-block">你們想到的這些就是你們的梅花魂，就是我們中華民族的梅花魂。</p>