<p class="ql-block">六年級的孩子們，你們幾歲了？十一二歲的年紀(jì)，老師想到一個詞（少年），再過十一二歲就是（青年）（中年）……</p> <p class="ql-block">思考一個哲思的問題：步入老年，你還是個少年嗎？</p><p class="ql-block">導(dǎo)入新課</p> <p class="ql-block">走進(jìn)詩人，說說通過查閱資料，孩子們對詩人的了解</p><p class="ql-block">本詩寫了那個季節(jié)（師板書：早春）</p><p class="ql-block">這首是寫給誰的？</p><p class="ql-block">解詩題（呈，恭敬地送上）</p><p class="ql-block">他們是師生關(guān)系，猜猜誰是老師？</p><p class="ql-block">韓愈才是老師，從中你覺得他是個怎樣的老師？（謙遜）</p><p class="ql-block">寫了哪些內(nèi)容呢？打開語文書，自由朗讀，找出描寫了哪些早春事物？（小雨，小草，柳樹）</p> <p class="ql-block">讀詩句，早春的小雨有什么特點(diǎn)？（像酥油一樣滋潤，細(xì)膩，絲滑……）</p> <p class="ql-block">參考朱自清寫下來的這些文字，讀一讀，說一說</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">說說你的理解？</p><p class="ql-block">稀稀疏疏，很有畫面感了</p><p class="ql-block">回憶古詩詞中，其他的小草</p> <p class="ql-block">密，茂盛</p> <p class="ql-block">它是早春的草嗎？</p><p class="ql-block">離離的草</p> <p class="ql-block">很少有人會關(guān)注到早春的草</p><p class="ql-block">在古詩詞中我們讀過很多描寫春天的古詩</p><p class="ql-block">師生對詩</p><p class="ql-block">那些詩人寫了充滿勃勃生機(jī)的事物</p> <p class="ql-block">最是，絕勝，他認(rèn)為早春的景色才是最美的</p><p class="ql-block">在他眼中—勝過—</p><p class="ql-block">讀到這里，你有什么想問問韓愈嗎？</p><p class="ql-block">為什么會關(guān)注到早春景物？</p><p class="ql-block">他為什么會如何喜歡早春景物？</p> <p class="ql-block">補(bǔ)充第二首，讀一讀</p><p class="ql-block">邀請朋友去春游，但遭到了拒絕？找找不去的理由（官忙，無少年逐春心，身老大）</p> <p class="ql-block">他想表達(dá)什么呢？</p> <p class="ql-block">請兩位同學(xué)演一演</p><p class="ql-block">雖然……但是不能缺少一顆少年心（好奇，年青）</p><p class="ql-block">韓愈當(dāng)時也是做官的，相當(dāng)于現(xiàn)在的北京市市長，他當(dāng)時56歲了</p><p class="ql-block">他有著一顆少年心</p> <p class="ql-block">請同學(xué)說一說</p> <p class="ql-block">蘊(yùn)藏著無限的希望，蘊(yùn)藏著無限的可能</p> <p class="ql-block">他是怎樣做的？3歲，心智早熟</p><p class="ql-block">9歲，對自己充滿信心和信念</p><p class="ql-block">19歲時的他考場失利，面對挫折不拋棄，不放棄</p> <p class="ql-block">25歲，他堅持不懈的心，是他的少年心</p><p class="ql-block">51歲時，他的這種堅韌，也是少年心</p><p class="ql-block">充滿感恩，希望，堅韌的心，就是少年心</p> <p class="ql-block">早春孕育無限希望和可能，他邀請好友</p><p class="ql-block">讀</p> <p class="ql-block">他勸說張十八員外</p> <p class="ql-block">愿君走過半生，歸來仍是少年</p> <p class="ql-block">不一樣的少年</p>