<p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。” </p><p class="ql-block"> 初夏淺淺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，這個(gè)充滿朝氣和活力的季節(jié)，在這個(gè)充滿希望的五月，十堰市茅箭區(qū)朱懿名師工作室在柳林小學(xué)開展了小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一. 同課異構(gòu)展風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 在課堂觀摩環(huán)節(jié)，孫妮老師和張萱老師同課異構(gòu)——繪本閱讀教學(xué)課例展示《The village show》。這是麗聲英語分級繪本第二級下冊的繪本內(nèi)容。兩位教師都立足于學(xué)科素養(yǎng)，課前根據(jù)學(xué)情精心準(zhǔn)備課件，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢自然，恰如其分，達(dá)到理想的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 孫妮老師執(zhí)教第一堂課。孫老師注重圖文結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生或讀，或講，或演，或思的積極性。各環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。她通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)主教材的主要內(nèi)容，自然的導(dǎo)入繪本《The village show》，通過主線發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題來引導(dǎo)學(xué)生帶著思考，讓學(xué)生在感知文本的同時(shí)，掌握了科學(xué)的閱讀方法，最后又回歸到主教材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將知識(shí)內(nèi)化與應(yīng)用。她親切自然的教態(tài)、簡潔清新的板書，讓人眼前一亮，在課堂中和學(xué)生一起收獲成長，感受英語的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 張老師教態(tài)自然，語言凝煉，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，關(guān)注細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本節(jié)課以問題為導(dǎo)向，提問的問題由淺入深，引發(fā)學(xué)生辯證思考。在教學(xué)中，張老師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過觀察封面訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力；通過圖片和設(shè)問培養(yǎng)學(xué)生的推理能力；讀中設(shè)置能引起學(xué)生思考的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。整節(jié)課學(xué)生都能融入到故事當(dāng)中去，仿佛身臨其境，感受主人公所經(jīng)歷的事情，與主人公共情。張老師的板書和繪本內(nèi)容貼切，圖片環(huán)游，一目了然。</p> <p class="ql-block">二.專家引領(lǐng)促成長</p><p class="ql-block"> 教研員朱懿老師肩負(fù)著更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方法、提升教師專業(yè)素質(zhì)的重任。朱老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語繪本教學(xué)要讀封面，讀圖片，圖片信息遠(yuǎn)大于文字信息。同時(shí)還要注重閱讀品格的培養(yǎng)，繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。此次活動(dòng)中，朱老師走進(jìn)課堂，給我們示范課，真正發(fā)揮了其指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)的作用。在共思，共享、共成長中實(shí)現(xiàn)了教研員、教師、學(xué)生之間的平等對話、思維碰撞和心靈的溝通。</p> <p class="ql-block">三 .議課激火花</p><p class="ql-block"> 展示課后，全體聽課教師進(jìn)行了現(xiàn)場交流。與會(huì)老師進(jìn)行了研討，分享了自己的聽課體會(huì)，點(diǎn)出了兩節(jié)課各自的亮點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)建議，思維的火花在這里碰撞。這種相互學(xué)習(xí)探討的教研氛圍，使老師們的教研能力更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)的召開，有效地為“懿之行”名師工作室的英語教師在繪本教學(xué)的道路上指明了方向，為更好推動(dòng)各學(xué)校英語閱讀教學(xué)工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期待英語教師們在更大的舞臺(tái)上展示屬于自己和學(xué)生的風(fēng)采！讓教研之花開得更“盛”更“美”</p>