<p class="ql-block ql-indent-1">為落實(shí)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，落實(shí)“3443”課堂教學(xué)模式切實(shí)推進(jìn)高效課堂。興慶區(qū)第二小學(xué)小學(xué)以常態(tài)課教學(xué)為主，采用多形式的教學(xué)手段，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)授課方案，上好過(guò)關(guān)課，展現(xiàn)教師風(fēng)采。本次過(guò)關(guān)課共有8位教師進(jìn)行了授課展示。每位老師準(zhǔn)備充分，課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)明確，多媒體輔助教學(xué)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高昂，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大提高，同學(xué)們認(rèn)真參與課堂活動(dòng)，積極和同伴交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周斐老師執(zhí)教《找規(guī)律》這節(jié)課時(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，體現(xiàn)分層次教學(xué)理念。分別以文字、圖片、數(shù)學(xué)三種形式呈現(xiàn)，潛移默化中讓學(xué)生滲透規(guī)律的無(wú)處不在，與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉紅媛老師講授的《棉花姑娘》這節(jié)課，在課堂中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)角色的內(nèi)心世界，讀好“盼望”的語(yǔ)氣，在朗讀指導(dǎo)方面非常到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋莉梅老師執(zhí)教的《小猴子下山》這堂課，在潛移默化中讓學(xué)生懂得：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)像小猴子那樣犯些錯(cuò)做些傻事，而事后難過(guò)后悔是無(wú)用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡潔蓉老師執(zhí)教《蜘蛛開(kāi)店》這堂課時(shí)，運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生在課堂上大有所獲！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王紅彥老師指教《小壁虎借尾巴》這堂課時(shí)，注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式的朗讀，分角色演一演，讓學(xué)生在趣味中提高朗讀能力，感受閱讀趣味！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊瑞強(qiáng)老師執(zhí)教的《行進(jìn)間雙手胸前傳球》，課上要求學(xué)生進(jìn)行胯部接球和邁步傳球，需要兩步之內(nèi)將球傳出去，傳球過(guò)程中注意隊(duì)友之間的緊密配合，大大鍛煉了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在路建軍老師執(zhí)教的《前滾翻》這堂課中，他依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田媛老師在師傅夏陽(yáng)春老師的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，向老師們展示了一堂精彩的匯報(bào)課。本堂課是人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit 6. Part A. Let's talk.本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)細(xì)致，教學(xué)流程清晰順旸、師生互動(dòng)活躍充分，教學(xué)效果總體良好、教學(xué)功底日漸深厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">過(guò)關(guān)課結(jié)束后，聽(tīng)課老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。他們既贊賞課堂中的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中的不足，并提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)建議。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教學(xué)質(zhì)量的核心在課堂，課堂的核心又在常規(guī)，常規(guī)的核心全在教師，老師們努力學(xué)習(xí)，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">過(guò)關(guān)課活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。興慶二小的老師們將不斷在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升自我，在思維碰撞中反思成長(zhǎng)，從而領(lǐng)略更加美麗的教學(xué)風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。 </p> <p class="ql-block">編輯：殷旭</p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>