<p class="ql-block"> 早上8:30，走近桂林市興安縣第一小學大門。小，是我的第一感覺。走進校園，“小”仍然占據我的頭腦。但，干凈、整齊、安靜的環(huán)境令人特別舒服；主題明確、設計一致的校園文化場景布置更是讓人感受到濃厚的傳統(tǒng)經典文化氛圍。不錯，這真的是一所學校。</p> <p class="ql-block"> 學校，就應該“文化”撲面而來，“文化”氤氳周身！</p> <p class="ql-block"> 但是不容易，得有鮮明的主題。主題就是方向，指導著校園文化場景布置的內容、表現形式等。主題的提煉、確定其實有很多路徑和方法，其中，從傳統(tǒng)文化經典中提煉學校文化主題，是一條重要門路。桂林市興安縣第一小學傳承“經典文化”，打造“幸福教育”的校園文化主題，就旗幟鮮明地表明了學校以“傳統(tǒng)經典”引導人、培育人、激勵人的辦學理念。</p> <p class="ql-block">(興安一小將二十四節(jié)氣相關詩詞鐫于墻上，滿滿一墻)</p> <p class="ql-block"> 主題既定，校內所有文化場景布置從內容、材質、顏色等方面緊扣主題，協調一致；大至教學樓建造，小到廁所標記，都有規(guī)劃，無一例外。</p> <p class="ql-block"> 請看興安一小文化場景布置——在形狀上，以扇面和打開的書頁為主；顏色上，以醬紅、褐色、土黃以基；內容上，融二十四節(jié)氣、十二生肖、清廉教育、社會主義核心價值觀等于詩、書、畫、韻之中。一切都彰顯出學校領導團隊的用心良苦與設計精巧，一切都以無聲語言給學生傳統(tǒng)經典的滲透。</p> <p class="ql-block"> 文化，既是一個抽象的詞，又常常是具象的，可讓人看得見，摸得著，感受得到。校園文化，不僅僅在墻上的圖片、文字里，更在師生外顯的素養(yǎng)上。</p><p class="ql-block"> 因為文化，學校即使身居鬧市也能心無旁騖，如淤泥中亭亭玉立的那朵風荷。</p>