??教研花開初夏時，同心掬得滿庭芳?? ----研和秀溪小學教研活動榮妤 <p class="ql-block"> “夫?qū)W者，猶種樹也。春玩其華，秋登其實”。只有夏天里努力成長，才能收獲秋天的碩果累累。</p> <p class="ql-block"> 為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，營造濃郁的教研氛圍，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”的教學遠景，2023年5月11日下午第二節(jié)課，秀溪小學教研公開課活動在二年級1班教室如期舉行。本次活動由代茜老師執(zhí)教二年級語文《亡羊補牢》。</p><p class="ql-block"> 代茜老師雖然年輕，但她在課堂中的表現(xiàn)卻比較沉穩(wěn)、老練，能關(guān)注學生課堂中的活動，尊重學生的主體意識。我們真真切切地看到了她扎實的基本功和精益求精的鉆研態(tài)度。為她點贊！</p> <p class="ql-block"> 通過從容不迫的氣度，不疾不徐的語速營造了一個寬松和諧的學習環(huán)境。首先對題目的意思進行了講解，加深了學生對于本篇課本的理解……</p> <p class="ql-block"> 代老師注重教學策略，能從兒童的天性出發(fā)，以豐富的教學方式一步步引導孩子們學習，提升了學生的理解力、激發(fā)出了學生表達的欲望。將枯燥的學習變成了一個個生動的情境，學生趣味盎然。 </p><p class="ql-block"> 課堂像水一樣靈動，氣氛輕松、活躍。教學流程清晰流暢，從整體感知到精讀故事，再到聯(lián)系生活，逐層推進，讓學生領(lǐng)悟故事中的道理。</p> <p class="ql-block"> 金無赤足，人無完人。人人都有可能犯錯，但我們不害怕犯錯，只要我們能像《亡羊補牢》故事中的養(yǎng)羊人一樣，知錯就改，就還不算晚。這也就是我們常說的：亡羊補牢，為時不晚！通過亡羊補牢這篇課文的學習，也告訴了我們一個道理：人不怕犯錯，就怕做錯了不及時改正，更怕不但不及時改正，而且還不斷地錯上加錯，時間長了，最后可能連補救的機會都沒有了。在課堂中師生積極互動，寓教于樂，讓我們感受到了文字的魅力，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，教研組長柴文翠老師組織聽課教師進行研討點評，首先由上課老師進行說課反思……</p> <p class="ql-block"> 聽課教師進行研討點評輪流發(fā)言，提出中肯的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。老師們提出了許多寶貴的意見，探討上好一堂示范需要與時俱進，切實轉(zhuǎn)變新觀念；要深入研究教材，理清教材脈，更要及時反思總結(jié)，自我提檔升級。</p> <p class="ql-block"> 教導主任龍曉東指出：公開課是一種課堂教學觀摩、交流的形式。公開課不僅要成為教師自我反思的對象,同時也要成為教師同行討論的載體,這才能促進教學的改革和教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳繼凱校長針對小學語文教學提出了許多建議：我們要把握單元語文要素，落實語文核心素養(yǎng)，提高課堂教學的實效。要充分地了解學生，熟悉教材，并且啟發(fā)學生思考。清泉一潭，潤萬物有限；奔流之江，灌萬畝良田。師者，必當勤于學習，強于鉆研，使自己有取之不盡的萬觚水，方能培桃育李香飄逸遠。</p><p class="ql-block"> 希望全體語文老師懷著強烈的使命感立德樹人，多閱讀，多思考，多研究，以新課標為新航向，躬身實踐，為實現(xiàn)語文學科育人目標，提升學生素養(yǎng)向“新”而行。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教學與教研就像人生路上一對患難與共的朋友?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，讓我們共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p> 教研學生語文公開課教師老師亡羊補牢教學課堂犯錯