<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">相約“無生課堂”盡顯“有聲精彩”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">復(fù)習(xí)課怎么上有效主題教研活動</span></p> <p class="ql-block"> 一支粉筆，兩袖清風(fēng)， 三尺講臺。四季耕耘。 耕耘著、收獲著、快樂著。為落實《哈爾濱市基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）市級競賽方案》、《雙城區(qū)基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）區(qū)級競賽方案》要求，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促研的目的，結(jié)合我校實際情況，進一步提高教師把握教材、駕馭課堂的能力，實現(xiàn)減負增質(zhì)、創(chuàng)建高效課堂的目標，提升教師的教育教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。2023年5月10日上午，周家中心學(xué)校開展了“復(fù)習(xí)課怎么上才有效”主題教研活動。</p> 參賽學(xué)課及要求 <p class="ql-block"> 一、參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、地方課程、綜合實踐7個學(xué)科，內(nèi)容均為六年級下冊。</p><p class="ql-block"> 二、競賽項目及要求</p><p class="ql-block"> 1.現(xiàn)場賽課和教學(xué)述評。</p><p class="ql-block"> (1)現(xiàn)場無生賽課，要有課件，參賽教師依據(jù)學(xué)科課程標準和教材要求，以1課時為基本單位，針對自己設(shè)定的具體內(nèi)容進行現(xiàn)場15分鐘的復(fù)習(xí)授課。評委根據(jù)評審標準通過觀察教師的教材處理、目標定位、教學(xué)過程、教學(xué)策略、教學(xué)效果和教師素養(yǎng)等方面進行評分。 </p><p class="ql-block"> (2)教學(xué)述評競賽，指對基于學(xué)科教學(xué)案例的反思及改進方案，可以聚焦某一個知識點或一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)場對無生上課老師的教學(xué)做出反思及改進方案，用作文格寫不少于800字的教學(xué)述評稿上交。</p><p class="ql-block"> 2.英語學(xué)科。</p><p class="ql-block"> 參加教學(xué)述評選手上交紙質(zhì)文本，不少于1500字，可以針對自己的復(fù)習(xí)教學(xué)或別人的復(fù)習(xí)教學(xué)，有述有評，評要有依據(jù)和改進建議。</p> 參賽選手 現(xiàn)場賽課 <p class="ql-block"> 參賽教師結(jié)合各自的學(xué)科特點，對教材進行梳理，明確教學(xué)目標與重點，在“無生”模擬課堂上充分展示了自己的教學(xué)特色，大家獨具匠心的設(shè)計、親切自然的教態(tài)、富有感染力的語言以及扎實的基本功，為大家獻上一堂堂精彩的“無生課堂”，真是此處“無生”勝有生。</p> 教學(xué)述評 <p class="ql-block"> 有的聲情并茂，靈動自然；有的娓娓道來，文靜婉約；有的幽默風(fēng)趣，干脆果斷；有的抑揚頓挫，循循善誘……短短十多分鐘，大家繪聲繪色地講解，多媒體課件的嫻熟運用，新穎別致的板書設(shè)計，充分展示了“周小”教師扎實的教學(xué)基本功。</p> 評委點評 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，趙淑宏校長和姜晨光副校長根據(jù)每位參賽教師的展示內(nèi)容，圍繞教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、專業(yè)補充等方面進行了詳細評價，并對老師的精彩展示給予了肯定，教師們自信從容的儀態(tài)、清晰流暢的語言，無一不體現(xiàn)出她們刻苦鉆研教材、靈活運用教學(xué)方式的扎實基本功，希望老師們在比賽的過程中取長補短，共同進步提高，在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，不斷成長，不斷提升自己的學(xué)科綜合素養(yǎng)。</p> 聽課記錄 <p class="ql-block"> 本次無生課堂教學(xué)比賽無“生”勝有“生”，參賽教師展示了教學(xué)水平和智慧，做到了“眼前無生，心中有生”?；顒訛椤爸苄 苯處煷罱艘粋€展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，進一步調(diào)動了教師參與教學(xué)研究的積極性，提升了她們駕馭課堂、組織教學(xué)活動的整體水平，增強了課堂教學(xué)的有效性。今后，教師們將更加專注提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，潛心教書育人，在專業(yè)路上勇立潮頭，奮楫爭先，遇見未來！</p>