<p class="ql-block"> 腳踏實(shí)地，如期而至。2023年5月11日下午，叢臺(tái)區(qū)連城小學(xué)開(kāi)展了“砥礪深耕新課標(biāo)，探索育人新課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)主要以課例展示、微講座、評(píng)課形式進(jìn)行。賈利芳和李增輝老師代表五年級(jí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行展示。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 賈利芳老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第五單元《長(zhǎng)方體的體積》。賈利芳采用自主探究的教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺的方式探究長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法，孩子們?cè)跀[一擺，算一算中延伸出知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賈老師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生探究表達(dá)和總結(jié)能力的培養(yǎng)，通過(guò)不斷引導(dǎo)帶學(xué)生經(jīng)歷“觀察-歸納-總結(jié)”的探究的全過(guò)程，在操作觀察中將長(zhǎng)方體的長(zhǎng)與每行所擺正方體的塊數(shù)，寬與所擺的行數(shù)，高與所擺的層數(shù)之間確立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，將“數(shù)”與“量” 有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在度量的過(guò)程中，體驗(yàn)到計(jì)算長(zhǎng)方體的體積就是度量構(gòu)成長(zhǎng)方體的小正方體一排有幾個(gè)，一層有幾行，有幾層，將這些與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高建立必然的聯(lián)系，明確長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法，這個(gè)過(guò)程既是體積度量的過(guò)程，亦是“量感”體驗(yàn)與培養(yǎng)的過(guò)程，學(xué)生的“量感”體驗(yàn)在量中逐漸清晰，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中“做”出“量感”。</p> <p class="ql-block"> 段春芳副校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)老師一起觀摩教研課。</p> 微講座 <p class="ql-block"> 李增輝老師結(jié)合賈利芳老師所講課例《長(zhǎng)方體的體積》就教學(xué)評(píng)一體化下進(jìn)行課例式課標(biāo)解讀。</p> <p class="ql-block"> 李增輝老師就“圖形與幾何”領(lǐng)域內(nèi)容從《課標(biāo)》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合、《長(zhǎng)方體的體積》課例解讀和學(xué)科核心素養(yǎng)三方面進(jìn)行了全面分析。通過(guò)李老師的分析，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)更加全面完整的課例，讓我們明白了本節(jié)課教學(xué)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)和量感的提升方面的地位。同時(shí)也是老師們明白了單元整體課該如何備。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 段春芳副校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，“這節(jié)課老師注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以數(shù)與形結(jié)合的核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，以學(xué)生視角入手，通過(guò)具體情景，形成用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們也紛紛發(fā)表自己對(duì)本節(jié)課的看法，大家各抒己見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上段春芳副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師們要大膽放手，讓更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個(gè)孩子都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)讓我們更上一層樓。</p>