<p class="ql-block" style="text-align: center;">春意漸濃，日光漸暖。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 唯有課堂芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 陽春布德澤，萬物生光輝。姹紫嫣紅的春天承載著濃濃的語文味道來了……為聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)，深入探討課堂教學(xué)的有效性，研究課堂、打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，促進(jìn)語文教師教學(xué)能力的提升。5月9日---10日，黑池鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了語文教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)兩位教師共同執(zhí)教《鐵杵成針》一課，同中求異，異中求同是同課異構(gòu)的魅力所在，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。</p> <p class="ql-block"> 李丹老師的課堂，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課件制作非常精美。李老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，從“根據(jù)線索猜詩人”的游戲入手，引出李白。通過介紹李白小時(shí)候發(fā)生的事，讓學(xué)生心中產(chǎn)生疑問，很好地提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有預(yù)設(shè)，有生成，課堂扎實(shí)而高效。</p> <p class="ql-block"> 楊雨欣老師堅(jiān)持“以讀為本”的理念，從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，在讀中想象文中之景，在讀中感悟文中之道。整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，孩子們非常積極活躍。</p> <p class="ql-block"> 教研會(huì)上，老師們圍坐一起，進(jìn)行了研討活動(dòng)。首先，李丹老師和楊雨欣老師分別談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，又提出了教學(xué)中的困惑。接著，聽課老師暢所欲言，在肯定兩位老師課堂的亮點(diǎn)時(shí)，也毫無保留地發(fā)表了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 仰高篤行，知新致遠(yuǎn)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。我們今天的活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p>