學(xué)科無界限互學(xué)促成長——“大練兵、大比武”陡子峪明德小學(xué)開展跨學(xué)科教研活動

清風(fēng)涼心^_^

歲月流轉(zhuǎn)，時光無言，探究之路阻且長，唯有求索的腳步，堅實有力。教育理念不分學(xué)科，教學(xué)方法沒有界限，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各學(xué)科教研組長的安排下，陡子峪明德小學(xué)成功舉行跨學(xué)科聽課研討活動。讓教同一個班級的不同學(xué)科教師能夠打破學(xué)科之間的界限，互學(xué)互鑒，取他科之“石”，攻本科之“玉”，在研討中拓展教學(xué)思維，促進學(xué)科”大融合”；在交流中增進了教師對學(xué)生、對學(xué)情的深度了解、把握。六道河學(xué)區(qū)王亞民校長和研訓(xùn)室王利敏、石安老師也同時參加了此次教研活動。 在公開課活動中，執(zhí)教的老師們課前都做了精心準(zhǔn)備。他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己班級的實際，親自動手制作課件，認(rèn)真組織教學(xué)，教學(xué)中各施所長；他們的課精彩紛呈，不僅把聽課老師完全吸引了，學(xué)生們更是興趣盎然，積極回答課堂問題，學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，充分顯示出老師們教學(xué)設(shè)計的新穎獨特。 各學(xué)科是共通的，相互之間有好多值得借鑒的地方，語文、英語教師要學(xué)習(xí)借鑒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、緊湊性，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計；數(shù)學(xué)教師要學(xué)習(xí)借鑒語文、英語課堂教學(xué)豐富的聯(lián)想，生動的語言，多元化的思維。管理方面：要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要用醫(yī)生的心態(tài)對待學(xué)生的問題和問題學(xué)生，真正做到以生為本。 在課后的評課環(huán)節(jié)中，聽課老師進行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了課堂的優(yōu)點，也真誠的提出了自己的教學(xué)意見。最后，王金山校長進行了精彩的總結(jié)。 本次同一教學(xué)組跨學(xué)科聽課活動，促進了各學(xué)科教師交流和優(yōu)化教學(xué)機制，打破學(xué)科界限，促進教學(xué)方法的整體優(yōu)化。有助于教師更全面地了解學(xué)生以及學(xué)情從而更好地關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，更好地實施因材施教，讓每一位同學(xué)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。