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做真實(shí)教育 育踏實(shí)學(xué)生 行落實(shí)之風(fēng)

西關(guān)中學(xué).王老師

<p class="ql-block">　　最近，山東淄博很火，火的根本原因是這里人民的真誠(chéng)實(shí)在，誠(chéng)實(shí)淳樸，來(lái)到杜郎口中學(xué)，我對(duì)山東人民的豪爽實(shí)在深有體會(huì)。不只做生意，他們做教育也是如此求實(shí)。</p><p class="ql-block"> 杜郎口中學(xué)作為課改先鋒，離不開(kāi)這里每一位教育者的勤勞踏實(shí)。他們做真實(shí)教育，培育踏實(shí)學(xué)生，師生共行落實(shí)之風(fēng)，事事都做到了“實(shí)”。</p> <p class="ql-block">　　初入校門(mén)，一個(gè)“實(shí)”字映入眼簾，如此醒目。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)“實(shí)”字有了更深刻的理解：一個(gè)“實(shí)”字代表了學(xué)校的教育理念——以人為本，關(guān)注生命；一個(gè)“實(shí)”字深刻概括了學(xué)校教師的工作風(fēng)格——實(shí)干擔(dān)當(dāng)；一個(gè)“實(shí)”字濃縮了學(xué)校課堂的精髓——真實(shí)落實(shí)；一個(gè)“實(shí)”字呈現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)貌——踏實(shí)誠(chéng)實(shí)。</p> <p class="ql-block">　　每天早上和下午課前，我們都會(huì)觀摩老師們的反思會(huì)。會(huì)前，會(huì)有一段教師舞蹈，伴著旋律，踩著節(jié)奏，他們伸展肢體，扭跳騰躍……第一天剛坐下就有位老師熱情招呼我們一起來(lái)，我們不好意思擺擺手。后來(lái)才知道，那是學(xué)校 校長(zhǎng)——張代英老師，一位平易近人，樸素實(shí)在的工作者，教室里，樓道里，操場(chǎng)上，學(xué)校食堂里，她幾乎無(wú)處不在。她督促孩子們打掃，清理校園衛(wèi)生，與師生共同進(jìn)餐……實(shí)干擔(dān)當(dāng)從張校長(zhǎng)看起！</p> <p class="ql-block">示范引領(lǐng)，勇于表達(dá)</p> <p class="ql-block">觀摩反思會(huì)</p> <p class="ql-block">　　課堂上，孩子們以組為單位圍坐一起，單雙號(hào)協(xié)作，每?jī)扇藶橐粋€(gè)對(duì)子，互幫互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最令人佩服的是孩子們的執(zhí)行力，晨讀共同完成背誦任務(wù)，下課立刻拿出抹布笤帚，快速奔赴工作崗位，完成衛(wèi)生任務(wù)。人人有事做，事事有人干，他們真的是勤快踏實(shí)。課堂上，他們踴躍積極，人人參與，聲音洪亮，你方唱罷我登場(chǎng)，有序接龍。課間，他們安靜地活動(dòng)，確實(shí)是安靜的活動(dòng)，羽毛球、乒乓球、籃球、擦黑板、聊天，都那么“安靜”。我想表達(dá)的是孩子們連課間活動(dòng)都是沒(méi)有噪音的，有序的。踏實(shí)誠(chéng)實(shí)在他們身上表現(xiàn)得十分突出，總給人一種質(zhì)樸無(wú)華，厚道可愛(ài)的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">課前板書(shū)，把寫(xiě)字和檢測(cè)雙重落實(shí)</p> <p class="ql-block">認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，探索真理</p> <p class="ql-block">完成我的值日任務(wù)</p> <p class="ql-block">課本擺放要整齊，常規(guī)習(xí)慣不能丟</p> <p class="ql-block">課間跑兩圈，身體更健康</p> <p class="ql-block">輪值發(fā)放餐具，自主打飯配菜</p> <p class="ql-block">餐后自覺(jué)收拾，餐廳煥然如新</p> <p class="ql-block">　　幾乎每堂課老師都會(huì)給孩子們布置上板任務(wù)，例如舊知識(shí)的鞏固檢測(cè)，變式題的練習(xí)等。最令人驚嘆的是孩子們的書(shū)寫(xiě)，隨著年級(jí)的攀升，孩子們的書(shū)寫(xiě)水平越來(lái)越高！他們不只寫(xiě)得好，還寫(xiě)得快，規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù)，單雙號(hào)互相批閱，評(píng)閱對(duì)方的同時(shí)，反思檢查自己。這是實(shí)實(shí)在在的能力?。∵@里的老師和學(xué)生十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，“一事不優(yōu)不做二事”的原則在這里也體現(xiàn)得很明顯。所謂教育情懷，“不落下任何一位學(xué)生”在課堂上就體現(xiàn)了，因?yàn)槊恳晃缓⒆佣嫉脜⑴c都要?jiǎng)悠饋?lái)。一課一得，課上每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要孩子們反復(fù)讀，反復(fù)練，反復(fù)反饋，所以這里學(xué)生的基礎(chǔ)非常扎實(shí)。這得益于這里教育工作者的真實(shí)教育和強(qiáng)調(diào)落實(shí)的教育情懷。課堂不需要花樣百出，他們不會(huì)因?yàn)橛腥擞^摩聽(tīng)課就改變教育路數(shù)，真真實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)自己的課堂，真真實(shí)實(shí)地落實(shí)每項(xiàng)內(nèi)容，難能可貴！</p> <p class="ql-block">　　我們跟著幾位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)班級(jí)管理和小組建設(shè)，每一場(chǎng)講座下來(lái)，我都覺(jué)得他們是真正把尊重孩子們的生命放在了首位。以人為本，關(guān)注生命，就是要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)變化，做好及時(shí)引導(dǎo)，做好心靈溝通，給孩子們搭建適合他們的不同的平臺(tái)。不管是內(nèi)向的還是外向的，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，他們努力讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，具備生存的能力，我想這也是教育的目的。學(xué)校很重視培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀，勇敢有為，團(tuán)結(jié)互助，甘于奉獻(xiàn)，自主自強(qiáng)的品質(zhì)，這也正是每一個(gè)社會(huì)人該有的品質(zhì)。我不止一次聽(tīng)這里老師說(shuō)，要讓每個(gè)孩子大膽表達(dá)，聲音洪亮地表達(dá)，帶著肢體動(dòng)作和表情大方得體地表達(dá)。培養(yǎng)孩子們最實(shí)用的本領(lǐng)，強(qiáng)大他們的自信心，也就幫孩子們找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">人人都是小主人，人人都是小先生</p> <p class="ql-block">好的書(shū)寫(xiě)來(lái)自于日復(fù)一日的訓(xùn)練</p> <p class="ql-block">　　教育的目的是為了不教！授之以魚(yú)不如授之以漁，真正為學(xué)生考慮，把時(shí)間花在教他們處事，教他們做人，教他們自立，教他們表達(dá)，教他們學(xué)習(xí)，讓他們有內(nèi)驅(qū)力，讓他們?cè)陉P(guān)注中找到努力的方向，讓他們掌握終身學(xué)習(xí)的能力！這就是教育的本質(zhì)，是教育最該有的真實(shí)面孔，也是我們所有教育工作者需要踏實(shí)落實(shí)的教育活動(dòng)！</p> <p class="ql-block">取經(jīng)問(wèn)道求精髓</p><p class="ql-block">教育之事要?jiǎng)?wù)實(shí)</p><p class="ql-block">一抓根本二求變</p><p class="ql-block">上下一心譜新篇</p><p class="ql-block">讓我們面向未來(lái)，做適合自己且與時(shí)俱進(jìn)的教育！</p>