滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢?！?陶行知 勞動實踐活動的意義 <p class="ql-block"> 勞動的意義，正如我國著名教育家陶行知所說，既是我們的責任和義務，也是生命價值的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，很多父母為了讓孩子專心學習，生活上的需求都由父母大包大攬，使孩子形成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。父母幾乎變相剝奪了孩子勞動的權(quán)利，導致很多孩子缺乏正確的“勞動觀”。不會做飯、不會洗衣服、不會料理家務、不珍惜糧食，認為父母保姆式的為他們服務是天經(jīng)地義。久而久之，他們?nèi)狈ψ岳砟芰?，不懂得自強感恩?lt;/p> <p class="ql-block"> 為了全面落實“五育并舉”的國家教育強國理念，我們把勞動教育納入到學校課程中來，不僅在課堂上進行勞動知識的傳授，還要在實踐中培養(yǎng)學生的動手能力，樹立正確的勞動觀念，學習自己動手做一道菜、疊被子、洗衣服、倒垃圾、助人為樂，使他們在勞動中獲得成就感和滿足感，這也是他們長大之后幸福生活的基礎(chǔ)。</p> 活動的組織 本次勞動課實踐活動的主題：種子的秘密<br>活動負責人：何佳榮 朱祎妮<br>活動指導：班主任 勞動課教師<br>活動參與對象：1——6年級學生 活動具體操作過程 1.學校購買花盆和種子（各種花的種子），發(fā)給每名學生，學生收到的種子不確定是什么，需要等到種出來，甚至是開出花才能看出來是什么。在這樣“等”的過程里，孩子們將滿懷期待，這也正是“種子的秘密”中的“秘密之一”。 2.學校組織各班級，在班主任和勞動老師的共同指導下，利用一節(jié)課的時間，幫助孩子們把種子種下去，各班按校園的指定位置，把本班的花盆擺放好。學生為自己的花盆貼好標簽。 3.播種后的養(yǎng)護、除草、澆水，全部由學生自己負責。 4.學校為學生發(fā)放觀察記錄卡。學生在記錄的過程中，感受到種子的變化，由一顆顆平凡普通的小種子，變成一株株富有生機的花苗，到開出漂亮的鮮花、再結(jié)出種子，這樣神奇的歷程，是植物生命的體現(xiàn)。這就是“種子的秘密”中的“秘密 之二”。 <p class="ql-block"> 8月份暑假開學學生自愿把記錄卡交給班主任。學校將評選出“‘種子的秘密’達人”。</p> 5.暑假學生將花盆帶回家，開學后再帶回學校。 家校協(xié)作 這項活動時間跨度大，需要得到家長的大力支持和配合。希望家長能夠做到以下兩點：<br>1.幫助孩子準備一方便袋種花的土。<br>2.在暑假期間為孩子提供自主觀察、養(yǎng)護的機會，不要替代孩子完成勞動任務和觀察、記錄任務。 活動保障 學校提供場地、物品：<br>1.擺放花盆的位置和花架；<br>2.塑料花盆950個；<br>3.花種子：郁金香，鳳仙花，太陽花，百日草花，格?；ǎ淮t等花種子2——3斤。