問卷調查 <p class="ql-block"> 根據(jù)縣教研室?guī)Ы坦ぷ靼才?，幼兒園自主游戲帶教工作從發(fā)現(xiàn)教師困惑、了解教師需求出發(fā)，就以下三個問題進行了問卷調查：</p><p class="ql-block">1??對自主游戲教研的具體期望。</p><p class="ql-block">2??自身對于自主游戲實踐中需要的支持有哪些？</p><p class="ql-block">3??自主游戲教研是實際運行中有哪些建議？</p> <p class="ql-block"> 發(fā)出問卷的同時，針對帶教小組成員，從自主游戲開展和組織的各個方面，了解教師們的困惑。</p> 集體培訓 <p class="ql-block">根據(jù)先前培訓講座內容，結合我園的實際情況，郝萌萌老師進行自主游戲開展的內容分享。實施安吉游戲初期遇到的問題，主要涵蓋</p><p class="ql-block">（一）游戲開展前的準備</p><p class="ql-block">（二）游戲進行中的做法</p><p class="ql-block">（三）游戲結束后的推動</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游戲組帶教老師于3月24日赴青島“安吉游戲本土化實踐與探索”的自主游戲培訓、4月16日參加了茌平區(qū)幼兒園骨干教師自主游戲培訓，培訓者結合幼兒園的實際，將培訓專家所講關于游戲觀察、分析解讀以及游戲故事的撰寫三方面內容來與大家進行分享，</p> <p class="ql-block"> 游戲組老師們結合講解內容，將自身困惑和培訓實踐進行對接，對自主游戲開展中解決的困惑和下一步工作思路進行了梳理。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/j8gz1tv?sc=groupmessage&s_uid=6505356&a_uid=6505356&sd=1" target="_blank">李孟孟老師學習鏈接</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/j8prju4?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=7384991&s_uid=7384991" target="_blank">劉依婷老師學習鏈接</a></p> 白描教研 傾聽教研 <p class="ql-block">對于帶教重點一對一傾聽分享的實施與開展進行了梳理，在了解新教師的困惑后，詳細解答了一對一傾聽分享的主體，要求</p><p class="ql-block">（1）教師的記錄必須建立在觀察的基礎上，每位幼兒都與教師一對一的交流自己的記錄和故事，而教師傾聽、記錄幼兒的表達，與幼兒一對一地對話，推動幼兒在個別對話中充分、積極地梳理和反思自己的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">（2）操作方式：氛圍創(chuàng)設：創(chuàng)設寬松、愉悅的對話氛圍，教師的眼神、神情、身體動作要讓幼兒感受到被接納。尊重并保有好奇心：幼兒的每一句表達，教師都真實且全部記錄，并對幼兒游戲保有好奇心，不應說不好、說不完全、不會說而中斷幼兒的表達，教師可用視頻或照片與幼兒產生共情，由此來引發(fā)幼兒回憶，支持他的反思。</p><p class="ql-block">（3）適時、適宜的回應：教師進行適當回應，引發(fā)幼兒的進一步反思游戲過程中的經(jīng)驗，不帶有過強的主觀目的性。</p>