幼小銜接我們攜手同行—記霍城縣2023春季東片區(qū)“幼小銜接”活動(dòng)

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為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，糾正“小學(xué)化”傾向，提升教師教育理念,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，助力兒童健全成長和終身發(fā)展。在教育局黨委委員、教育教學(xué)研究室副主任王慧琴親自安排部署下，由教育教學(xué)研究室學(xué)前辦主辦，水定鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，于2023年5月9日上午，開展了以“真誠溝通共育未來”為主題的幼小銜接教學(xué)觀摩活動(dòng)。 升起心中的旗 　　水定鎮(zhèn)中心學(xué)校一大早迎來了一群可愛的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。首先，觀看了學(xué)校莊嚴(yán)的升旗儀式…… 走進(jìn)別樣的校 　　為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認(rèn)真地觀察著校園里的每一個(gè)角落，耐心地傾聽學(xué)校老師解說。每個(gè)孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時(shí)心中對小學(xué)生活充滿了滿滿的期待和向往。 　　在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來到了學(xué)校羽毛球場地，觀看精彩的大課間活動(dòng)。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊(duì)伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來…… 　　領(lǐng)導(dǎo)與小朋友親切交流，孩子們高興的說著他們的收獲… 　　孩子們與老師分享小零食，充分顯示出幼兒園的感恩教育落到實(shí)處。 　　幼兒園的小朋友和一年級的小同學(xué)一起完成手工制作，并將小手工送給了小朋友，祝賀小朋友即將走進(jìn)一年級的校園生活。 觀摩探究的課 　　本次教學(xué)觀摩展示環(huán)節(jié)由陳丹丹老師帶來的《荷葉圓圓》、王霞老師帶來的《找規(guī)律》和韓園園老師帶來的《找規(guī)律》三節(jié)課。 　　游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富的教具使用，趣味性十足的活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們極高的參與度，讓在場的聽課者也沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中…… 　　教師們充滿童真童趣游戲化的教學(xué)模式給在場的聽課者留下了深刻的印象，示范觀摩課結(jié)束后，三位執(zhí)教老師進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)反思，讓聽課的老師們更清楚的了解小學(xué)的課堂模式、習(xí)慣培養(yǎng)。三節(jié)課充分體現(xiàn)了以幼兒為本，以幼兒的認(rèn)知水平為本，以幼兒的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展為本的教學(xué)理念。聽課的老師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動(dòng)，促進(jìn)教師們之間的交流學(xué)習(xí)。 評析銜接的點(diǎn) 　　教育教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員唐利輝老師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，對陳丹丹老師的這節(jié)語文課所呈現(xiàn)出的“語文味”進(jìn)行了分析，希望能對我們在座的各位今后的授課帶來一定的思考。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)教研員黃娟老師緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，對王老師、韓老師的數(shù)學(xué)課運(yùn)用游戲等方法引領(lǐng)、幫助學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成數(shù)學(xué)基本思想進(jìn)行了闡述，相信各位會產(chǎn)生思維的火花。 　　學(xué)前辦張曉麗主任對今天活動(dòng)予以了肯定，同時(shí)對今后工作的開展，指明了方向，相信通過今天的觀摩活動(dòng)，我們在坐的每位老師都會留下很多思索，也將伴著我們在以后的教育教學(xué)過程中付諸實(shí)踐。 最后，水定鎮(zhèn)中心學(xué)校校長王宏剛對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，他表示：本次活動(dòng)非常有意義，大家為了一個(gè)共同的心愿，讓我們的孩子能健康、快樂地進(jìn)入適應(yīng)小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活，身心和諧發(fā)展。 　　教育局學(xué)前辦主任張曉麗為授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書 結(jié)束語 　　本次活動(dòng)是霍城縣教育局教育教學(xué)研究室、學(xué)前辦“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時(shí)間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)行過渡和接近，本次參觀活動(dòng)，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感，為孩子的進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓幼兒園的老師、小學(xué)老師對幼兒園、小學(xué)的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解，通過這次活動(dòng)，促進(jìn)了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學(xué)和幼兒園老師共同努力，一定會給孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓返耐?！ 審核：霍城縣教育局教育教學(xué)研究室唐利輝編輯：米娜