優(yōu)課展風(fēng)采，指導(dǎo)促成長——華中師大清豐附中2023年優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)暨指導(dǎo)會

陪伴中

精選優(yōu)質(zhì)課例，持續(xù)深入推進全校教師能力素質(zhì)提升，華中師大清豐附中于4月14日—4月27日組織開展了“濮陽市優(yōu)質(zhì)課遴選”活動。經(jīng)過幾天角逐產(chǎn)生：一等獎11人，二等獎14人。為推進我校參加優(yōu)質(zhì)課大賽教師再接再厲，在市大賽中取得更好成績。5月9日在綜合樓四樓會議室召開了2023年優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)暨指導(dǎo)會，參加會議的有：副校長陳中嶺、獲一二等獎教師，會議由教科處王紹瑞主任主持。 　　王主任首先對各位經(jīng)過研課、磨課努力被推薦參加濮陽市優(yōu)質(zhì)課表示祝賀，并對本次優(yōu)質(zhì)課評選活動做了總結(jié)。 　　結(jié)合自身經(jīng)驗，王主任談了參評優(yōu)質(zhì)課的11條個人建議: 1.備課要全面（要做到：備教材、備課標、備素養(yǎng)、備真題、備學(xué)生，不能把備課當(dāng)做備資料）； 　　2.學(xué)生為主體（轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由如何教轉(zhuǎn)向如何學(xué)，由被動聽轉(zhuǎn)向主動思，由講堂轉(zhuǎn)向?qū)W堂）實現(xiàn)學(xué)生思維的主動； 　　3.教師為主導(dǎo)（要做到學(xué)習(xí)目標主導(dǎo)、課堂設(shè)計主導(dǎo)、思維訓(xùn)練主導(dǎo)）實現(xiàn)學(xué)生思維的拓展； 　　4.情景為引導(dǎo)（要做到“無情景不教學(xué)”）通過情景導(dǎo)學(xué)點燃激情、激發(fā)好奇，實現(xiàn)思維的實踐； 　　5.問題為主軸（要做到：無問題即無課堂、無問題即無教學(xué)、無問題即無訓(xùn)練、無問題即無情趣）通過問題驅(qū)動，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)思維的聚焦； 　　6. 精講鑄高效（真正實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)”向“以探究式教學(xué)”轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接收式學(xué)習(xí)”向“以研究性學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。）實現(xiàn)思維的發(fā)展； 　　7.創(chuàng)意顯匠心（要做到“四新”：理念新、設(shè)計新、教法新、技術(shù)新，真正實現(xiàn)獨具匠心、出奇制勝效果）同時實現(xiàn)思維的創(chuàng)新； 　　8. 活動為載體（創(chuàng)設(shè)主動探究、個性展示、自主思考、動手實踐、相互分享的活動空間）使學(xué)生調(diào)動熱情、樹立信心、發(fā)展思維、激勵創(chuàng)新，實現(xiàn)思維的活躍； 　　9. 思維為核心（通過故設(shè)障礙、創(chuàng)造思維條件；啟發(fā)思考、給足思維空間；允許犯錯、保護求異思維）實現(xiàn)思維意識的提升； 　　10. 訓(xùn)練為主線（要圍繞思維中心練，把思維作為訓(xùn)練的主線，重點是一個“精”字。），實現(xiàn)思維鞏固； 　　11.小結(jié)為升化，（要把小結(jié)變成反思、評價、溝通、拓展）實現(xiàn)思維遷移，讓教學(xué)做到“課已盡，意無窮”的境界。 　　陳校長對參加市優(yōu)質(zhì)課教師表示祝賀，并做了全面細致指導(dǎo)。 　　陳校長談到：首先要有完整、優(yōu)質(zhì)教案，并從教學(xué)方法、教學(xué)流程、預(yù)設(shè)問題、作業(yè)設(shè)計等做了指導(dǎo)；第二，要有新思想、新突破，要顯現(xiàn)大單元、大概念、結(jié)構(gòu)化教學(xué)方法；第三，要留白、也要有舍棄；第四，課堂要由傳授型課堂轉(zhuǎn)向思維型課堂。 　　本次優(yōu)質(zhì)課大賽以賽代訓(xùn)、以賽促教，給老師們搭建了交流、互動、共同提高、共同發(fā)展的研究平臺，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強了教師的課程實踐能力。通過教科處早安排，早籌劃，及時促進了教師積極進取、互相學(xué)習(xí)激情，同時也為今后更好的開展教研活動奠定了基礎(chǔ)。