解讀精彩課堂，共教學(xué)魅力 <p class="ql-block"> 鐘竹青老師執(zhí)教的《送元二使安西》，緊扣新課標(biāo)理念 教師在古詩教學(xué)中，不忘基礎(chǔ)的訓(xùn)練。老師抓住三個意象，"柳”、“雨"和"酒"，提煉融情于景的寫法，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀相關(guān)詩，通過比較閱讀和實(shí)踐運(yùn)用感受中國傳統(tǒng)送別詩的文化韻味。古詩文善于通過別致鮮明的意象，營造情景交融的悠遠(yuǎn)意境，教師注重對意象講解，理解意象的象征意義，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 凌瑤老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了其他動物的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。本節(jié)課利用多種方式讓學(xué)生朗讀課文，注重讀中感悟。對文章情節(jié)進(jìn)行了梳理，分析了小青蛙的形象，突出了勞動創(chuàng)造美好生活的主旨。教師基本功扎實(shí)，精心設(shè)計(jì)每個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了很好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。</p> 匯聚集體力量，教以研而行遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。在周丙通校長、曾玉紅副校長的的組織下，上課老師進(jìn)行了說課和反思，分高年級組和低年級組進(jìn)行評課，大家積極參與研討。老師們結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及三位上課老師的課例進(jìn)行了評課，積極探討，認(rèn)真總結(jié)。老師們深受啟發(fā)，為日后的教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項(xiàng)長期的過程，而且還有待于我們?nèi)?shí)踐和研究。作為教師，我們要緊跟時代步伐，落實(shí)“雙減”，學(xué)習(xí)新理念，付諸于教育教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。</p>