<p class="ql-block"> 為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，2023年5月5日上午，何家場小學(xué)一年級二班袁波老師為全校數(shù)學(xué)組老師來了一節(jié)趣味十足的公開課——《小兔請客》。</p> <p class="ql-block"> 課程初始，袁波老師通過“小兔請客”的童話故事創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個(gè)果子?②還剩多少個(gè)果子?然后讓學(xué)生用小棒和計(jì)數(shù)器代替果子擺一擺，讓學(xué)生借助實(shí)物建立表象，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式再讓學(xué)生嘗試解答，使學(xué)生經(jīng)歷在具體提出問題和解決問題的過程，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了設(shè)疑、答疑、解疑。</p> <p class="ql-block"> 袁波老師整堂課利用設(shè)計(jì)精巧的課件和豐富高效的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情境，嫻熟地掌控課堂，組織教學(xué)，使學(xué)生在解決問題的過程中加深對數(shù)量關(guān)系以及算法的理解，進(jìn)一步體會加減法的意義。孩子們在收獲知識和技能的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)思想方法的熏陶和滋養(yǎng)，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，袁波老師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)解讀了自己設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，并對本節(jié)課的得失進(jìn)行了深刻地反思。之后數(shù)學(xué)組所有老師進(jìn)行了評課，充分肯定了這堂課的同時(shí)，也分別提出了自己不同的觀點(diǎn)和教學(xué)構(gòu)思，針對課堂教學(xué)給出了很多寶貴的意見和建議，大家在教與評中各自都有不同的感悟與收獲！</p> <p class="ql-block"> 每一次教研活動(dòng)的開展，對老師們來說都是一次交流學(xué)習(xí)的最好平臺。老師們對教學(xué)中自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的意見相結(jié)合，做到取長補(bǔ)短，定會在討論中產(chǎn)生共鳴，更好的理清思路，把握課堂教學(xué)。</p>