<p class="ql-block">尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：</p><p class="ql-block"> 大家下午好，今天我分享的題目是《用心聆聽，走進(jìn)學(xué)生心靈深處》。</p><p class="ql-block"> 去年冬天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》這本書發(fā)放到每位教師手中。細(xì)細(xì)品讀了這本書，使我受益匪淺。教書育人，育人為先。教書只是育人的直接任務(wù)，而育人才是教育的根本任務(wù)在育人的根本任務(wù)下，現(xiàn)代教育不僅要面對(duì)培養(yǎng)什么人的目標(biāo)性問題，更要解決好怎樣培養(yǎng)人的這一過程性課題。</p><p class="ql-block"> 俯下身子傾聽學(xué)生心聲是本冊(cè)書的最后一章，也就是威爾德效應(yīng) 。 我以為也是本書的重中之重。李正濤博士曾說，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程，教育是雕塑心靈的藝術(shù)。如果教師希望從一切方面去教育學(xué)生，那么他就必須從一切方面去了解學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 我班的一名小男孩兒，性格直率，熱情又真誠，很是可愛。他很喜歡文學(xué)作品。前一段時(shí)間，我將中午到校后的這一段時(shí)間安排為閱讀時(shí)間。同學(xué)們都很喜歡到校后安安靜靜的讀一會(huì)兒自己喜歡的文章，自己喜歡的內(nèi)容。后來學(xué)校根據(jù)教育部門有關(guān)文件要求。落實(shí)國家中小學(xué)生睡眠管理要求，切實(shí)保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于十小時(shí)，保證學(xué)生的充足睡眠時(shí)間。接到這個(gè)通知。我班馬上安排下去了，不料意外發(fā)生了，中午的時(shí)候，小男孩兒的媽媽給我打了電話，說母子倆干了一仗，小男孩兒不肯來上學(xué)了。這是怎么回事呢？</p><p class="ql-block"> 事情是這樣的，小男孩兒按照以前的時(shí)間要去上學(xué)，她媽媽制止了，說老師通知了沒有午自習(xí)，你別去。小男孩兒說可以去，我去了就是看書，沒有搗蛋。媽媽說，你應(yīng)該在家里睡覺。孩子說，我睡不著，我要學(xué)習(xí)你也不讓，那我干脆別去上學(xué)了。媽媽說，你不上，別上，又不是給我上的學(xué)。于是矛盾升級(jí)，干了一仗!了解了這件事的前因后果，我給孩子打了個(gè)電話。我說，小雨，我有本好書想送給你，你先來上學(xué)好不好？孩子說，行。孩子到校后，我倆進(jìn)行了一番詳談，我認(rèn)真的聽著孩子的訴說，不插話，不打斷，讓孩子把心里話都說出來。原來孩子覺得讀書也是學(xué)習(xí)，也是吸收知識(shí)，他不想睡覺，家長(zhǎng)偏讓他睡。他想學(xué)習(xí)，還不讓他上學(xué)，覺得家長(zhǎng)真沒道理！家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校讓睡覺就挺好的，你偏偏要去學(xué)校，真不聽話！矛盾就此而生。了解了這個(gè)情況，我對(duì)孩子說，小雨老師非常喜歡你愛讀書的勁兒你這個(gè)愛讀書的勁頭呀，讓老師很佩服，這個(gè)愛好會(huì)讓你受益匪淺的，你看你的作文，每次都是優(yōu)秀范文，多好啊。但是呢，我還想跟你說點(diǎn)別的，和父母沖突也是你不愿意的，對(duì)嗎？孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話。其實(shí)問題的關(guān)鍵就在于讀書和到校這兩件事，那么這兩件事咱們能協(xié)調(diào)一下嗎？咱們能不能既讀了書又不提前到校？孩子睜著茫然的眼睛看著我，我就說，咱們能不能在家看會(huì)兒書呢？在家里能睡咱們就睡會(huì)兒，不想睡也可以看書啊，你覺得能行嗎？我看著他的眼睛，我在他的眼睛里看到了不好意思和喜悅！</p><p class="ql-block"> 過后，我把這個(gè)結(jié)果與孩子的媽媽進(jìn)行了溝通，孩子?jì)寢屢埠苷J(rèn)可。</p><p class="ql-block"> 教育要心理學(xué)化，也就是說，教育要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生的心靈，指向教育的根本育人。古人有云，經(jīng)師易得，人師難求。我以為，教育工作者不僅要以深厚的專業(yè)功底做好教學(xué)工作，以獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格取得驕人的專業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，充分認(rèn)識(shí)到那些經(jīng)過實(shí)踐證明了的心理效應(yīng)的重要性，傾聽是理解，是尊重，是接納，是期待，是共享痛苦，是信任與寬容！關(guān)愛每一位學(xué)生，向?qū)W生所想，急學(xué)生所急，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，俯下身子傾聽學(xué)生的心靈，在教育的積極發(fā)展方面有獨(dú)特的效果。傾聽孩子們既簡(jiǎn)單又深刻的小事，讓真正的教育走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師也會(huì)從中享受著教育的幸福。</p>