<p class="ql-block"> 春已去，夏已至，楊柳飛絮綠成陰，<span style="font-size:18px;">墻外榴花紅半吐，最是人間好時(shí)節(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 期中檢測(cè)已結(jié)束，安峪小學(xué)全體語文、科學(xué)教師在李燕峰校長的安排下對(duì)本次期中檢測(cè)的情況做了分析與總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)老師結(jié)合試卷、成績以及學(xué)生的具體情況做出了深入分析研究，找出學(xué)生存在的共性問題:</p><p class="ql-block"> 1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，尤其是學(xué)困生和邊緣生。</p><p class="ql-block"> 2.課本知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)不夠，不能靈活運(yùn)用，學(xué)生眼高手低現(xiàn)象嚴(yán)重。</p><p class="ql-block"> 3.知識(shí)拓展面狹窄，學(xué)生的知識(shí)來源局限于課本和老師的擴(kuò)充。</p><p class="ql-block"> 4.閱讀能力不足的后果很明顯，已經(jīng)影響到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)——讀題審題能力弱，看不懂題目要求，找不出關(guān)鍵詞語提煉不出關(guān)鍵信息。</p><p class="ql-block"> 5.書寫表達(dá)能力欠缺，心中無物，筆下無詞。</p><p class="ql-block"> 特別值得思考反思的問題是: 如何拓展知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野? 如何能有方向、有目的的拓展?</p><p class="ql-block"> 教師要深入研究教材重點(diǎn)和教學(xué)要素要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性、有目的性、有效果地訓(xùn)練不能“雨過地皮濕”，要落地有聲。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過各位老師的深入深刻的分析，在找準(zhǔn)問題與不足的基礎(chǔ)上，積極探討研究切實(shí)有效的措施和方法，突破當(dāng)前狀態(tài)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績所遇到的困境。</p><p class="ql-block"> 一、深入研究課標(biāo)、教材，將對(duì)課標(biāo)、教材的研究與考試試題方向統(tǒng)一，以考促教，要突破惰性、慣性的影響，與時(shí)俱進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 二、要深入了解研究自己的學(xué)生，要因材施教。不同的學(xué)生要有不同的目標(biāo)，要用不同的方法，讓每個(gè)同學(xué)都能有明確的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自身的潛力，時(shí)刻都保持激情滿滿的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 三、班級(jí)管理，良好的班級(jí)是積極向上的、有凝聚力的、榮辱與共的。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，形成你追我趕的班級(jí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 停下來是為了更好的出發(fā)，學(xué)無盡教無涯，揮刀斬荊棘，只為了向著明亮那方……</p>