<p class="ql-block" style="text-align: center;">一個人可以走的很快，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一群人，才能走的更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一定是特別的緣分，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓“我 ”成為“我們”，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以團(tuán)隊的力量，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">促進(jìn)彼此的成長。</p> <p class="ql-block">為了充分發(fā)揮名師的輻射、示范和引領(lǐng)作用，加速小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)步伐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，吳兆君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成立，4月28日上午，吳兆君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室啟動儀式在沂水縣實驗中學(xué)舉行。</p> 掛牌儀式 <p class="ql-block">乘著希望之歌，帶著憧憬之情，沂水縣教研室周秋霞主任為吳兆君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室揭牌，周主任對工作室的成立表示衷心的祝賀。</p> <p class="ql-block">授牌:一份囑托，一份責(zé)任</p> <p class="ql-block">掛牌:一份堅守，一份信任</p> <p class="ql-block">工作室主持人吳兆君老師致歡迎詞。她說工作室是為志同道合的小伙伴們，一同前行搭建了一個平臺，一個溫暖的家。我們互相扶持，抱團(tuán)取暖，彼此關(guān)愛，彼此成就，在成全他人的同時也成就自己。</p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block">揭牌儀式后工作室進(jìn)行了第一次研討活動，周主任帶領(lǐng)著工作室成員開展了第一次自主研修。周主任回顧工作室主持人吳兆君老師的成長歷程:始終努力，保持用心，任何事情都做到極致，不斷蓄力，厚積薄發(fā)。希望全體學(xué)員珍惜機會，用心精心學(xué)習(xí)，用心教學(xué)，潛心研究，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">吳老師向大家介紹了工作室的名稱、理念、追求、宗旨和規(guī)劃，明確了工作室將在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，本著求真務(wù)實的態(tài)度開展有利于學(xué)生發(fā)展的理論研究和實踐活動。</p> <p class="ql-block">隨后，老師們一一進(jìn)行了自我介紹，作為工作室的一員，大家表達(dá)了加入名師工作室內(nèi)心的喜悅，感謝工作室為老師們搭建了優(yōu)質(zhì)的成長平臺，提供了提高自身素養(yǎng)的空間，也為學(xué)員們互相交流學(xué)習(xí)提供了路徑，并承諾青年教師將共同守望教育初心，未來，一起奔赴熱愛山海。</p> 交流研討 <p class="ql-block">懷揣著對教學(xué)的熱情與期待，相約在我們熟悉的課堂上。工作室開展了研課、磨課研修活動，姚文博老師帶來了精彩的課例。</p> <p class="ql-block">全體教師針對姚文萍老師準(zhǔn)備的四節(jié)課的優(yōu)點與不足積極進(jìn)行了評析和討論，針對教學(xué)流程、教學(xué)方法等提出了可行性的改進(jìn)措施，觀摩教師們暢所欲言，熱烈討論，在研討中碰撞出了很多精彩的火花。</p> 匠心以恒 <p class="ql-block">名師工作室成員分布呈梯隊結(jié)構(gòu)：主持人——核心成員——年輕培養(yǎng)對象，共有10位成員。工作室實行核心成員和年輕培養(yǎng)對象師徒結(jié)對模式，便利于“傳、幫、帶”的有效實施及工作室成員專業(yè)水平的共同發(fā)展與整體提升。</p> <p class="ql-block">工作室將以課堂教學(xué)為主陣地，組織本名師工作室成員開展教育教學(xué)改革和教育科研工作;以課例研究為主要渠道，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法；以理論研討為重要方式，提高教師教學(xué)理論水平。力求通過名師工作室三年一周期的帶領(lǐng)和培養(yǎng)鍛煉，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，使本名師工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，使教師不斷向名師化發(fā)展。</p> <p class="ql-block">獨行者快，眾行者遠(yuǎn)。名師工作室的成立是一個新的開始，更是一個新的征程。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，名師工作室全體成員將不斷躬耕、攜手并進(jìn)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師教育教學(xué)智慧的聚集地，教學(xué)成果的展示窗，始終立足于人，面向未來，篤定同行，育人不輟。</p> 篤定同行 <p class="ql-block" style="text-align: center;">一花獨放不是春 百花齊放春滿園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿懷揣教育理想的我們</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在教師的成長之路上</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秉持初心啟程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起向未來</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">躬耕、護(hù)苗、共長</p>