<p class="ql-block"> 為推動“雙減”工作落地見效，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生全面健康發(fā)展，扎實推進“雙減”工作落實落細，讓教育回歸本真。小店區(qū)育英小學語文組織開展“減負增效 聚焦課堂”輪教課教學研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次輪教課，語文組13位教師全部參加。每一位執(zhí)教老師研讀教材，精心備課，根據(jù)學情調(diào)整課堂活動設(shè)計，本著“整體導課堂，練習進課堂，目標與作業(yè)落實”的課堂教學理念，以生為本，智慧引領(lǐng)，為全體師生呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的語文盛宴。</p> <p class="ql-block"> 低段教師在課堂中關(guān)注學生年齡特點，創(chuàng)設(shè)不同情境激發(fā)學生的興趣，<span style="font-size: 18px;">有趣的課堂讓學生積極主動地展開思維，大膽地進行表達，層層深入，使學生的個性與創(chuàng)造思維能力得到充分的發(fā)展，</span>亮點紛呈，不斷地給聽課教師帶來教法和學法上的啟迪。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級老師以<span style="font-size: 18px;">學生為主體，注重引導學生思考，給足學生思考的時間，從而</span>引導學生進入文本的學習;或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情;或讓孩子靜心思考，引導學生分析理解重點句段......不同形式的朗讀、展示，讓課堂變得有聲有色，學法指導滲透在整堂課的每一個細節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 高段教師教學扎實細致，引導學生進行文本細讀，從而提升學生閱讀能力。課堂從聽、說、讀、寫多方面培養(yǎng)學生的綜合能力，教師切切實實去做了語文教學的組織者和引導者，讓語文課堂更加豐富精彩 ，讓學生擴充自己的感觸，盡情地表達，從而有效提升了學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 輪教課后，老師們進行了深入研討，授課教師介紹了自己的教學設(shè)計思路，反思了自己的教學過程，郭校長對老師們的課堂進行了肯定并提出一些建議：語文教師要依據(jù)課標來確定自己的教學策略，要立足文本展開朗讀訓練，要勾連生活獲得情感體驗， 同時要注意教學環(huán)節(jié)推進的邏輯性，要“學有規(guī)矩，教有章法”。</p> <p class="ql-block"> 輪教課活動一直是我校的教學常規(guī)之一，意在讓教師在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中促進業(yè)務(wù)水平與教學能力，把“雙減”的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。今后我們會繼續(xù)在課堂中多錘煉，在教研上下功夫，讓核心素養(yǎng)落地有聲，讓語文教育的站位更高，立德樹人，潤物無聲！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：郭曉慶</p><p class="ql-block">照片提供：郭曉慶</p><p class="ql-block">美篇審核：劉虹佑</p>