政史地生教研，讓開(kāi)卷考試有章可循

春梅花開(kāi)

2023年5月6日，北票市教師進(jìn)修學(xué)校政史地生四位教研員，接受東官初中孔祥娟校長(zhǎng)的邀請(qǐng)到校教研。 四位教研員面對(duì)面、手把手傳授學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，尤其面臨九年級(jí)中考和八年級(jí)新中考形勢(shì)，聽(tīng)君一席話，讓東官初中師生有一種如沐春風(fēng)，輕裝上陣的輕松和自信。 一、道法教研教研員董玉華老師第二節(jié)在8.1聽(tīng)王偉老師的《公民基本義務(wù)》，陪同聽(tīng)課的有德育副校長(zhǎng)劉宇和道法老師王書紅、劉富寶。 董老師夸獎(jiǎng)王偉老師很有悟性，教學(xué)工作扎實(shí)，是一塊教道法的料。曾經(jīng)教過(guò)道法的張曉慧和已經(jīng)調(diào)走的劉靖，都是董老師精心培養(yǎng)的道法老師，董老師說(shuō)起她們就像自己的家人一樣親近。 董老師特別強(qiáng)調(diào)從4月17日開(kāi)始才接到道法開(kāi)卷考試的通知，一切都是新的嘗試，大家一個(gè)起點(diǎn)，從今年開(kāi)始中考沒(méi)有了考試說(shuō)明，這就要求教師自己搜集整理試題，尤其實(shí)事政治，教師要抓主要事件，既減輕學(xué)生記誦負(fù)擔(dān)，也可以在道法教研群互相分享，減輕教師負(fù)擔(dān)。 董老師建議如下：1、認(rèn)真研究課標(biāo)，明確主要問(wèn)題的導(dǎo)向和深度。2、有的內(nèi)容也需要記憶，開(kāi)卷不代表不背，翻書根本時(shí)間不夠用，死的東西要記住，才能活學(xué)活用。 3、講課的課件要舉學(xué)生比較熟悉感興趣的例子，學(xué)生才能有興趣學(xué)習(xí)，課堂重點(diǎn)的內(nèi)容也要反復(fù)加強(qiáng)記憶，這樣才能印到學(xué)生腦子里。4、做題講題要新穎，把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到題目里。5、注意學(xué)生的情感目標(biāo)的升華，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。 二、歷史教研教研員楊金山第三節(jié)在8.3聽(tīng)明航老師的《香港澳門回歸祖國(guó)》，陪同聽(tīng)課的是孔祥娟校長(zhǎng)和劉富珍、尹佳老師。 第四節(jié)評(píng)課時(shí)楊老師建議如下：1、導(dǎo)入時(shí)多引用中國(guó)代表人物，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)授課，抓大放小，著重講授重點(diǎn)基礎(chǔ)。3、適應(yīng)新中考，教師講授時(shí)間大概占25分鐘，其余時(shí)間為學(xué)生背誦基礎(chǔ)知識(shí)。 4、合理運(yùn)用教材，考試時(shí)教材為輔助作用，避免發(fā)生學(xué)生每道題都翻書的情況。5、注意教材留白，同時(shí)重點(diǎn)材料研讀、問(wèn)題思考、課后活動(dòng)上課時(shí)教師一定給學(xué)生做好解答，符合雙減要求，盡量不給學(xué)生增添課后負(fù)擔(dān)。 三、地理教研教研員張景玲在來(lái)校教研前一天，精心為八年級(jí)選了一套試卷，建議模擬考試備用。第二節(jié)在8.2聽(tīng)徐麗莉《地理試卷講解》，陪同聽(tīng)課的還有楊榮均副書記和地理教師許桂紅。 第三節(jié)進(jìn)行評(píng)課，張老師快人快語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地評(píng)價(jià)了徐老師試卷課，為學(xué)生中考備考提出了三條建議：1、講練結(jié)合，精選試題，講就講透。千萬(wàn)不要貪多，題海戰(zhàn)術(shù)。 2、以題為依托，回顧總結(jié)相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)，灌輸方法和技巧，如：認(rèn)真審題，畫出關(guān)鍵字，從題干、資料和圖中尋找有用信息。3、答題要規(guī)范，包括語(yǔ)言和書寫規(guī)范，盡量序號(hào)化，條理清楚，杜絕錯(cuò)別字。 四、生物教研教研員賈國(guó)盛第二節(jié)聽(tīng)8.3王淑芝老師的《生物實(shí)驗(yàn)操作》，陪同聽(tīng)課的是教學(xué)副校長(zhǎng)陳春梅和丁云麗老師。 別開(kāi)生面的一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課，讓所有聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師都走到學(xué)生中間，讓更多的學(xué)生得到了專家手把手的指導(dǎo)。在課堂上，賈老師和王老師隨時(shí)溝通交流，并當(dāng)場(chǎng)糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的不規(guī)范之處。 實(shí)驗(yàn)接近尾聲時(shí)，王淑芝老師盛情邀請(qǐng)賈老師為同學(xué)們講講，賈老師在黑板上灑脫寫下九個(gè)字概括了實(shí)驗(yàn)的主要步驟：檢——擦——滴——漱——刮——涂——蓋——染——理。 接下來(lái)他用生物教師特有的視角，聯(lián)系學(xué)生熟知的生活，解釋每個(gè)字的實(shí)驗(yàn)操作的原理，深入淺出，并隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生有關(guān)生物的常識(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不知不覺(jué)中學(xué)到了很多。 說(shuō)到碘酒給細(xì)胞染色時(shí)，他說(shuō)就像學(xué)生都穿藍(lán)校服，有一個(gè)人穿紅色的，那就非常醒目，那叫做“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。把洋蔥表皮細(xì)胞放到清水里，就像我們洗衣服一樣浸泡。 講到制作西紅柿果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，他開(kāi)玩笑說(shuō)，你可不能吃，實(shí)驗(yàn)室里的用品都是做實(shí)驗(yàn)用的。引得學(xué)生開(kāi)懷大笑。說(shuō)到菜豆，就是大家平日吃的豆角嘛，事先要浸泡一下，捏出水的就是豆臍。 同時(shí)賈老師弓起腰，模仿種子破土的模樣，又伸出兩手模仿種子生長(zhǎng)的樣子，形神兼?zhèn)?，寓教于?lè)。不像上課，像是觀察植物生長(zhǎng)。當(dāng)講到有機(jī)物燃燒，問(wèn)學(xué)生光和熱哪里來(lái)的？他科學(xué)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)到:這是前一年的光合作用產(chǎn)生的能量。 為了讓學(xué)生理解燃燒，賈老師提示學(xué)生吃火鍋時(shí)用的碳，還有燒炕的黑鍋底，黑的就是碳，你母親每天做飯?zhí)偷幕遥褪菬o(wú)機(jī)鹽或叫無(wú)機(jī)物。 最后賈老師總結(jié)到:把這幾個(gè)字的順序記住就行了，這不就簡(jiǎn)單了嗎？有才能的專家，就是這樣化繁為簡(jiǎn)，舉重若輕。賈老師的精彩指點(diǎn)贏得了師生一片熱烈掌聲。 59歲的賈老師，把自己平生對(duì)生物的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟都融于自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，他應(yīng)該是被教研耽誤的一位可親可敬的生物老師。他用將近20分鐘的時(shí)間為東官初中的師生傳授了五個(gè)生物實(shí)驗(yàn)精髓。 第三節(jié)課的教研體現(xiàn)出賈老師的不僅有淵博的知識(shí)，還有豐富的考試經(jīng)驗(yàn)。他誠(chéng)摯的給兩位生物老師建議如下：一、筆答題建議1、單選四冊(cè)書都有，挑出重點(diǎn)，大題有了，選擇題就沒(méi)有。2、重點(diǎn)關(guān)注識(shí)圖作答題，有拼圖，示意圖，坐標(biāo)圖，圖表題。 3、10個(gè)選擇題，ABCD，某個(gè)答案一般不可能超過(guò)5個(gè)，出題人會(huì)盡可能平均。4、做選擇題時(shí)別空著，可以在答完題后再訂正。 5、開(kāi)卷考試，不用背了，考查學(xué)生的判斷推理，就是選拔那些思維好的學(xué)生，非常贊賞孔老夫子說(shuō)的“學(xué)而不思則罔”。 二、實(shí)驗(yàn)探究題重點(diǎn)1、七年下冊(cè)的人體解剖是重點(diǎn)。2、光合作用和呼吸作用，高中還要講。3、生物遺傳和變異，和基因工程有關(guān)。4、生物分類要出一個(gè)。 四位教研員緊張有序的聽(tīng)評(píng)課，滿懷教育的執(zhí)著，傾囊相授，不辭辛苦。學(xué)生遇到優(yōu)秀的教師，是學(xué)生的幸運(yùn)；教師遇到優(yōu)秀的教研員，是教師的榮幸。 教育，從來(lái)都不是單打獨(dú)斗；教育，就是有一群視教育為事業(yè)的人的共同追求。