作業(yè)巧設(shè)計，提質(zhì)助“雙減”——三道營中心小學開展學科優(yōu)秀作業(yè)案例評選活動

高超

為貫徹落實“雙減”政策，嚴格執(zhí)行教育部“五項管理”內(nèi)容中的作業(yè)管理要求，提升教師對教材的自主研讀能力和科學合理、高效的作業(yè)設(shè)計能力，切實減輕學生課業(yè)負擔。2023年5月4日，三道營中心小學開展了以“作業(yè)巧設(shè)計，提質(zhì)助雙減”為主題的作業(yè)案例評選活動，全校語文、數(shù)學、英語、科學學科教師全部參與。 活動前，教導處高超主任對評選規(guī)則進行了詳細的介紹，且對評委進行了詳細培訓，參賽老師按順序出場。 每位參賽教師都精心準備內(nèi)容，一篇篇賞心悅目、獨具匠心的作業(yè)設(shè)計展示了參賽教師們作業(yè)設(shè)計的能力?！昂诵乃仞B(yǎng)”“單元整體”“問題驅(qū)動”“情境設(shè)計”“分層設(shè)計”“學科融合”“回歸生活”“適度拓展”等這些先進的作業(yè)設(shè)計理念在比賽中得到了極好的體現(xiàn)。 　　比賽結(jié)束后，教導處組織評委們嚴格依照評分標準，遵循“原創(chuàng)設(shè)計、好中選優(yōu)”的原則，對參賽的優(yōu)秀作業(yè)案例認真細致、審慎專業(yè)地進行了評選打分。 5月6日，學校舉行學科優(yōu)秀作業(yè)案例評選活動頒獎儀式，尚志強校長對本次活動進行了總結(jié)并為獲獎教師頒獎。尚校長對本次活動的開展給予充分的肯定，對于“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與管理，要經(jīng)常反思，學生做作業(yè)的過程，是否鞏固了知識，提升了能力，習得了方法，激發(fā)了興趣，促進了發(fā)展；作業(yè)設(shè)計依然是我校今后研究和探索的重點，全體教師要努力設(shè)計出真正使學生減負、增效的作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的功能和價值。 此次活動的開展為教師提供了展示自我的平臺，學校將以此次活動為推手，繼續(xù)探尋“雙減”背景下減負提質(zhì)的有效路徑，以具體行動踐行“雙減”，推動智慧作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)的發(fā)展，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，讓教育回歸初心。