5月5日晚，李家疃中學(xué)全體教師參加了邯鄲市能力提升工程2.0培訓(xùn)。專家為：叢臺(tái)區(qū)南蘇曹小學(xué)李慶芳老師，她從定主題 深研修 精測(cè)評(píng)三個(gè)方面進(jìn)行了校本研修模式案例展示。 李慶芳老師的培訓(xùn)中，以如何提高課堂教學(xué)的有效性背景原因以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)，努力提升課堂效率，為我校教師帶來(lái)了新觀念。 李慶芳老師根據(jù)自身實(shí)際,結(jié)合工作中教師主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足的現(xiàn)象,運(yùn)用“鯰魚效應(yīng)”的理論,以校本為抓手,以課堂為平臺(tái),來(lái)提升教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)素質(zhì),從“治學(xué)有術(shù)”方面加大力度。 李慶芳老師提出的“2321”研修模式 校本研修的模式本著自主、靈活、開放、多元原則,在注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),可走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),注重吸納校外資源并加以研究利用。 通過(guò)此次培訓(xùn)，相信我校教師的整體業(yè)務(wù)水平必將有較大提高。