幸福幼兒園幼小銜接“銜接有方小錦囊”之二生活習慣篇

Ling

當時光的腳步走過春夏秋冬，孩子們?nèi)甑挠變簣@時光轉瞬即逝，在這片充滿愛的土壤里，一粒粒種子正在茁壯成長。花開有時，銜接有“方”，幼小銜接，我們一直在行動…… 良好的生活習慣 葉圣陶曾言：“教育，就是培養(yǎng)習慣。”可見，習慣培養(yǎng)是人生課堂的第一課，是學海啟程的第一講，更是幼兒終身學習的關鍵所在?！吧俪扇籼煨?，習慣成自然?！别B(yǎng)成良好的生活習慣對孩子開啟小學生活至關重要，本期將聚焦大班家長最為關注的生活習慣，聊一聊“幼小銜接之生活習慣準備”。 能夠有條理的收納 3-6歲是幼兒習慣養(yǎng)成的關鍵期，好習慣受益終生。收納整理就是眾多好習慣中的一種，好的收納習慣，可以培養(yǎng)孩子自我管理的能力，預防和矯正他們拖拖拉拉、丟三落四的壞習慣。其次，良好的收納習慣，能培養(yǎng)孩子對物品的重視度，養(yǎng)成一種責任感。最后，在收納整理的過程中，能提升對物品類別的認知力以及歸類的邏輯思維能力！1.明白“斷舍離” 收納總是離不開“斷舍離”，給孩子整理玩具也一樣。要想讓家重新變得干凈整潔，最有效的辦法就是“扔”！那些破損的、孩子大了不再愛玩的玩具，不如把它們清理出來，扔掉、捐掉。不過，對于很多小朋友來說，舊了的娃娃、殘缺了輪胎的小汽車，都是寶貝。那么我們可以給他準備一個專門的“寶盒”，告訴他有一些玩具如果你真的舍不得，那你可以放在這個“寶盒”里，但是盒子的容量有一定的限制，所以超出以后就不能再放進去了，你可以自己決定哪個要哪個不要。此外，有些玩具我們可以告訴孩子，如果你現(xiàn)在都不想玩了，可以整理出來，等之后我們捐給其他有需要的小朋友，讓他明白分享、給予也是重要的事。 2.學會分類 收納，不是把各種各樣的東西都混雜的放在一起，而是分門別類的把有同一“屬性”的物體擺放在一起。比如，積木是一類、小汽車是一類、繪本也按大小、形式分好類。這樣不僅房間看上去十分清爽整潔，當孩子想要找到自己想要的東西時，也會變得十分容易。而且孩子通過分類會提升對物品類別的認知能力、培養(yǎng)自我管理的能力。 3.學會歸位 用完東西之后，我們要教給孩子們一種“循環(huán)”的思想。即“取東西—放回東西—取東西—放回東西”這樣的循環(huán)思想。如果孩子們每次用完東西都隨處亂放，不僅房間會變得很雜亂，父母整天收拾也累得夠嗆，還不能幫助他從小養(yǎng)成良好習慣，所以不如教會他“用完東西要放回原處”的循環(huán)思想，時間久了，孩子們會慢慢發(fā)現(xiàn)，他能更清楚地了解什么東西放在了什么位置，也就不會再亂放了。 4.合適的收納工具 我們要給孩子們準備合適的收納工具，以安全、便于拿取為主。這樣孩子能獨立地收納物品，獲得勞動帶來的成就感與自豪感！還能有效地節(jié)省房間的空間。 適應小學作息 　　大班的孩子們從幼兒園畢業(yè)后就要成為一年級新生了，3年的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)習慣了幼兒園的作息時間，但是小學的作息時間與幼兒園的作息時間有很大不同，我們該如何幫助孩子適應新的作息時間呢？1.幫孩子做好心理準備 在成長期的孩子，都喜歡長大的感覺。家長不妨經(jīng)常給孩子這樣的信號：“你已經(jīng)長大了，要進入小學了。小學比幼兒園的要求更嚴格，只有大孩子オ能上小學。大孩子要去適應小學的上下學時間?！奔议L要清晰地告知孩子小學的作息時間，讓孩子對小學的學習和生活有所了解。對事物的進一步了解，會降低孩子對未知的恐懼和焦慮。 2.訓練孩子規(guī)律作息 提前兩個月，家長就可以按照小學的作息時間訓練孩子，調整孩子適應小學生活的生物鐘。起床時間。小學一般要求孩子8點20上課，7點50左右到校，所以，要提前訓練孩子早起。 睡覺時間。要想早起，就要早睡，可以8點半上床準備，9點之前入睡。如何幫助孩子安然入睡這一問題上，家長可以試試睡前儀式，和孩子制定一個睡眠儀式，或者是睡前講故事，或者睡前的親吻，互道晚安等。 　　從現(xiàn)在開始，小朋友就可以按照小學的作息時間進行調整，在這個過程中需要家長們的幫助，如早睡早起，定時40分鐘做一件事，可以是閱讀，畫畫，或講故事等，午休定時，下午可以繼續(xù)參加一些體育鍛煉，讓孩子的身體機能可以更好發(fā)展，適當?shù)捏w育鍛煉和科學的膳食，這樣就可以幫助孩子輕松度過幼小銜接這段時間了。 能夠承擔家務 　　“勞則思，思則善心生?！眲趧邮侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，而家務是最貼近孩子生活的勞動。培養(yǎng)孩子的家務意識，養(yǎng)成孩子的家務習慣，把家務的種子埋藏在在孩子的心里，讓它生根發(fā)芽。但是做家務不是生來就具有的技能，孩子學習做家務需要一個歷練的過程。在這個過程中，家長的陪伴、引導和包容顯得尤其重要。那么該如何正確引導孩子做家務呢？一起來看看以下這組圖片吧~ 教育從來都不只是局限于課堂學習，家庭生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更多的知識與能力。家務勞動蘊含著重要的“學習價值”，能夠為孩子提供豐富的感知、操作機會，使他在各種操作活動中獲得認知發(fā)展；還能鍛煉各種能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)責任感和良好品質。這將是他們一生的財富！快來看看以下這組家務對照表，看看孩子們是否能夠獨立完成。 　　很多孩子們習慣了父母、祖輩承擔家務，卻并不知道承擔一個家庭的家務是件不容易的事情。通過家務清單對照表，我們可以讓孩子們學著做家務，讓孩子們感受做家務的辛苦，會更加感恩自己的父母、祖輩。 蘇霍姆林斯基的名言：“只有通過有汗水、有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！蓖ㄟ^做家務，希望孩子們可以擁有一顆溫柔的心；可以用心去感受周圍的美好；可以快樂地擁抱一年級的小學生活！ 　　希望幸福幼兒園的每個孩子心中都有一個甜蜜、美好的小學夢，這個夢是充滿希望的，無比幸福的。幼小銜接活動為激起孩子們對小學生活美好向往和期待，為孩子們順利地步入小學奠定了良好的基礎。相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始嶄新且精彩的校園生活！