卷首語 <p class="ql-block"> 踏春啟程</p><p class="ql-block"> 花香滿徑</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最雅致的姿態(tài)</p><p class="ql-block"> 成長是最美好的風(fēng)景</p><p class="ql-block"> 洛陽名師聚智而行</p><p class="ql-block"> 擷一縷春光向未來</p> <p class="ql-block"> 南京，洛陽，兩座城市，古都韻味悠長。</p><p class="ql-block"> 相遇，學(xué)習(xí)，美好姿態(tài)，成長之夢啟航。</p><p class="ql-block"> 2023年5月5日，洛陽市的180余名老師，在洛陽市教育局教師教育科科長趙金璽和洛陽市教師發(fā)展中心教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與服務(wù)部副主任李萌萌的帶領(lǐng)下，奔赴南京師范大學(xué)，開啟了為期一周的“洛陽市中小學(xué)幼兒園名師綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力提升研修”之旅。</p> 開班儀式 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>舉目已是千山綠 宜趁東風(fēng)揚(yáng)帆起</b></p> <p class="ql-block"> 研修活動在南京市古都飯店拉開序幕。開班儀式由南京師范大學(xué)的奚林強(qiáng)老師主持，教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心培訓(xùn)部主任陳慧源同志向各位老師介紹南京師范大學(xué)的“前世今生”。它以“正德厚生、篤學(xué)敏行”為校訓(xùn)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實、奮發(fā)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，是教育部與江蘇省人民政府共建的國家“雙一流”建設(shè)高校，國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校，是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一。它現(xiàn)擁有仙林、隨園、紫金三個校區(qū)，隨園校區(qū)有著“東方最美麗的校園”之美譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 接著，李萌萌主任明確了此次研修的意義、紀(jì)律和方向，希望各位老師通過學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)的作用。伊濱區(qū)王利曉老師代表學(xué)員發(fā)言，用自己三屆名師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，堅定大家的成長信念。最后，趙科長做總結(jié)發(fā)言，提出各位教師要珍惜機(jī)會、準(zhǔn)確定位、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全面提升自身專業(yè)素質(zhì)；要充分發(fā)揮自身專業(yè)特長和學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮名師示范作用；以學(xué)會友，做到“三個轉(zhuǎn)變”，利用線上、線下兩條培訓(xùn)渠道，助推全市廣大教師共同進(jìn)步。</p> 專家講座 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>問渠那得清如許 為有源頭活水來</b></p> <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)，由南京師范大學(xué)教育發(fā)展與評價國際研究中心的姚繼軍教授進(jìn)行《基于科學(xué)證據(jù)的“雙減”應(yīng)對策略》講座。他用大量的研究數(shù)據(jù)和自己教育女兒的心得，深入淺出地告訴各位老師，在“雙減”背景下教育觀的調(diào)適，要運(yùn)用一系列的科學(xué)規(guī)律，如減少作業(yè)量、合理安排各科作業(yè)、多進(jìn)行體育鍛煉、勞動中提升思維、調(diào)適教室光照、教師多做支持性言語行為等，從追求分?jǐn)?shù)到培養(yǎng)具有核心競爭力的“人”。</p> <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)，是南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院中國化教研部主任管新華教授帶來的講座《二十大精神的教育篇章的認(rèn)識與踐行》。他引導(dǎo)各位老師立足二十大的現(xiàn)實方位看教育、圍繞馬克思主義中國化時代化看教育、根據(jù)中國式現(xiàn)代化看教育、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展看教育育……高屋建瓴，詼諧幽默，在談笑間明確教育的對象是"人″。</p> 學(xué)員交流 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行</b></p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用，老師們的討論、交流、分享，讓本次研修真正落地生根。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)思并進(jìn) 踐行＂雙減＂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">偃師區(qū)實驗小學(xué) 王利紅</p><p class="ql-block"> 五月金陵春意濃，學(xué)思悟行促提升。今天上午，南京師范大學(xué)姚繼軍教授為大家做了《基于科學(xué)證據(jù)的“雙減”應(yīng)對策略》的專題報告。姚教授從我國當(dāng)代教育的普遍現(xiàn)狀切入，和國外基礎(chǔ)教育進(jìn)行對比，讓我們對國家“雙減”政策有了更深刻的認(rèn)識。他用淺顯易懂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、詳實的日常案例，幽默風(fēng)趣的語言暢談了應(yīng)對“雙減”的策略，這些策略有效實用，操作性強(qiáng)，為我們在實際工作中落實“雙減”政策，明確了思路和方向。</p><p class="ql-block"> 報告中一個個數(shù)據(jù)量表，讓我們印象深刻。作為教育工作者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！“二十一世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型圖”，更讓我們直觀感受到：面對“雙減”背景，我們要理性應(yīng)對挑戰(zhàn)，調(diào)適教育觀，從追求分?jǐn)?shù)到培養(yǎng)具有核心競爭力的人。</p><p class="ql-block"> 落實“雙減”，我們更要從行動上回歸教育本質(zhì)。優(yōu)化作業(yè)管理，做好任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生高階思維；堅持＂學(xué)為中心＂的課堂改革，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)驅(qū)力；重視教研工作，提升自身專業(yè)素養(yǎng)；優(yōu)化延時服務(wù)課程，創(chuàng)設(shè)校園氛圍與環(huán)境……</p><p class="ql-block"> 心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。我們在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)前行的持續(xù)力，思考中淬煉專業(yè)的成長力。雙減之路既艱難，又意義重大。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我們在今后的教育教學(xué)實踐中，要且行且思，堅定按科學(xué)規(guī)律實施教學(xué)，實現(xiàn)提質(zhì)減負(fù)，讓雙減政策真正落地。</p> 學(xué)習(xí)花絮 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我看青山多嫵媚 料青山見我應(yīng)如是</b></p> <p class="ql-block"> 肖培東老師說：“你怎么樣，你的課堂便怎么樣。你，是你的課堂?！敝鞒只顒?，你是美麗而知性的；課前游戲，你是開心而愉悅的；聽講記錄，你是認(rèn)真而詳細(xì)的；相遇會友，你是欣喜而幸福的！這是一場華美的盛宴，驚艷了春雨微涼的時光；這是一次沉浸式培訓(xùn)，溫柔了你我的教育心靈；這是一段人生的修行，也定饋贈給我們的學(xué)生，我們的事業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 一片樹葉搖動無數(shù)片樹葉，森林就飛翔；一個波浪拍打無數(shù)個波浪，大海就飛翔；一雙翅膀喚醒無數(shù)雙翅膀，天空就飛翔。成長，就該是這樣的森林、這樣的大海、這樣的天空。相遇南師大，共守同道人，我們一定可以飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！</p>