青春無(wú)限夢(mèng)想，研學(xué)筑夢(mèng)遠(yuǎn)航，品運(yùn)河文化，觀世紀(jì)工程—記洛陽(yáng)市伊濱區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

行走的課堂

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，研學(xué)是行走的課堂，當(dāng)書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而生動(dòng)。當(dāng)初夏之光與心之向往相碰撞，定能激發(fā)少年們朝氣蓬勃的熱情。 　　萬(wàn)物爭(zhēng)艷季，欣欣向榮時(shí)。為了鼓舞學(xué)生的士氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，5月4日，伴著蒙蒙的細(xì)雨，踏著滿地的綠意，聞著撲鼻的花香，懷著激動(dòng)的心情，洛陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)全體師生開啟了“青春無(wú)限夢(mèng)想，研學(xué)筑夢(mèng)遠(yuǎn)航，品運(yùn)河文化，觀世紀(jì)工程”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 　　出發(fā)前，孫校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行總動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的重要性，讓每個(gè)孩子都清楚此次研學(xué)活動(dòng)的目的和意義，研學(xué)過(guò)程中要服從命令，聽從指揮，確保安全，開開心心出去，收獲滿滿歸來(lái)。 　　我們的軍事教官對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣講安全注意事項(xiàng)和各項(xiàng)紀(jì)律，確保研學(xué)旅途中學(xué)生們的安全，讓學(xué)生們牢記安全第一。 　　我們的軍事教官帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)安全宣誓，讓同學(xué)們將安全牢記心中！?????? 　　同學(xué)們邁著整齊的步伐，滿懷期待地迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。 　　在車上我們的研學(xué)導(dǎo)師為同學(xué)們講解一天的研學(xué)課程，提前預(yù)習(xí)研學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)同學(xué)們一路歡聲笑語(yǔ)，用高昂的熱情去迎接一天的研學(xué)之行！ 　　同學(xué)們來(lái)到研學(xué)第一站隋唐大運(yùn)河博物館。在導(dǎo)師的講解下學(xué)習(xí)“天工國(guó)運(yùn)，一統(tǒng)中華”，以大運(yùn)河的開鑿為中心，生動(dòng)講述了洛陽(yáng)的優(yōu)越地理位置、東都洛陽(yáng)的營(yíng)建、大運(yùn)河的開鑿及運(yùn)河上的水工傳奇；“千年運(yùn)河，萬(wàn)物通濟(jì)”，以大運(yùn)河的運(yùn)轉(zhuǎn)為中心，呈現(xiàn)了運(yùn)河的漕運(yùn)體系及因漕運(yùn)而生水運(yùn)倉(cāng)儲(chǔ)、水上交通工具；展現(xiàn)古洛陽(yáng)的繁華景象，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛！?????? 　　參觀學(xué)習(xí)“隋唐盛世，國(guó)運(yùn)繁華”，通過(guò)搭建新潭碼頭、南市等場(chǎng)景，以隋唐洛陽(yáng)城、南市場(chǎng)景和詩(shī)畫運(yùn)河、運(yùn)河非遺互動(dòng)的形式，形象展示了隋唐大運(yùn)河上的經(jīng)濟(jì)文化；“古今輝映，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，以隋唐大運(yùn)河的保護(hù)傳承為中心，通過(guò)文字、影片和互動(dòng)的形式展示了大運(yùn)河的申遺之路、運(yùn)河風(fēng)光、國(guó)家圖書館里的運(yùn)河等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)。 　　上午的研學(xué)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們收獲滿滿，到了補(bǔ)充能量的時(shí)候，我們的軍事教官對(duì)同學(xué)們進(jìn)行餐前文化教育，珍惜糧食，鼓勵(lì)同學(xué)們踐行光盤行動(dòng)！?????? 　　吃完飯，我們來(lái)放松一下吧！?????? 　　稍事休息，同學(xué)們開啟下午的研學(xué)課程—小浪底研學(xué)基地。小浪底——千年治黃第一壩，大河夢(mèng)圓鎖一把。根治黃河下游水患，開發(fā)黃河水利資源，小浪底實(shí)現(xiàn)了“黃河寧，天下平”的盛世期盼。守中原、護(hù)齊魯，一條大河安瀾，一幅青春畫卷。維護(hù)黃河健康生命，為廣袤的華北平原提供源源不斷的新鮮供養(yǎng)，筑牢黃河歲歲安瀾的安全屏障。小浪底的擔(dān)當(dāng)，讓古老黃河煥發(fā)新的生命活力。 　　同學(xué)們首先來(lái)學(xué)習(xí)黃河微縮景觀，一條九曲十八彎的“黃河”，在北高南低的坡地上奔騰而下，長(zhǎng)約800米。經(jīng)過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的微縮黃河從發(fā)源地到入?？?，依次修建有龍羊峽、劉家峽、青銅峽、萬(wàn)家寨、三門峽、小浪底、西霞院共7座大型水利樞紐，還模擬了黃河源頭和壺口瀑布兩處景觀，漫步在“黃河”兩岸，同學(xué)們用腳步丈量黃河，來(lái)一場(chǎng)親近母親河之行，別有一番趣味。 　　同學(xué)們來(lái)到小浪底雕塑廣場(chǎng)，幾個(gè)造型獨(dú)特別致而又奇特的雕塑立刻吸引了同學(xué)們，同學(xué)們一一駐足，觀看雕塑上的文字及圖表，并將所看內(nèi)容記錄在研學(xué)任務(wù)單上。研學(xué)導(dǎo)師對(duì)雕塑逐個(gè)進(jìn)行解讀，同學(xué)們了解了“建設(shè)之歌”雕塑廣場(chǎng)主體雕塑等每一個(gè)雕塑的含義和背后的故事。 　　在工程文化廣場(chǎng)，同學(xué)們走近"鋼模臺(tái)車"、"佩爾蒂尼"、攔河大壩橫剖面，還原工程建設(shè)的場(chǎng)景，聆聽小浪底那些傳奇的故事，了解科技水利，觸摸大國(guó)重器。 　　崢嶸歲月，滄海桑田，流年去遠(yuǎn)，破黃河千古難題，解民生心腹之患，小浪底人任重在肩。憶當(dāng)年，小浪底人“朝朝不論點(diǎn)，歲歲不過(guò)年”，“五+二”、“白＋黑”已成為工作習(xí)慣，他們是無(wú)周末、無(wú)節(jié)日、無(wú)假日的“三無(wú)人員”。青春無(wú)悔，雕塑大河，光榮的小浪底人高唱奉獻(xiàn)的歌。穿越時(shí)空，撫今追昔，不管陰雨連綿，還是雪花漫天；不管雷鳴電閃，還是日月輪換，小浪底人從未停止一路向前。為保黃河安瀾，小浪底人哪管它塵土滿天，泥水四濺。小浪底記憶里的故事，是不一樣的勵(lì)志。 　　學(xué)習(xí)需要總結(jié)，研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓同學(xué)們研有所學(xué)，研有所得！并為表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書！?????? 　　同學(xué)們于行走的課堂中，收獲見識(shí)，開闊眼界且放大格局。人生不止有眼前的風(fēng)景，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！人在旅途，或許有許多錯(cuò)過(guò)；砥礪前行，因?yàn)橛鲆姡钅畈煌?；一些?mèng)想，可能會(huì)換來(lái)一些疲憊；一些尋找，讓它隨風(fēng)，未必不是輕松；向前走，總會(huì)看到屬于自己的風(fēng)景。我們祝福明天，相信明天會(huì)更好！與其心之向往，不如行之動(dòng)之！讓我們研有所思，學(xué)有所獲，行有所成，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，研途中成長(zhǎng)！