秋語(yǔ)的美篇

秋語(yǔ)

以美促學(xué)? ? 以研促教 春天悄悄離去，初夏輕輕來(lái)臨。四月芳菲未盡，五月花香四溢。美術(shù)教研開(kāi)展，百家爭(zhēng)鳴斗艷。 為進(jìn)一步落實(shí)市教科院舉辦的關(guān)于開(kāi)展中學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)市教育科研課題管理工作，乳源瑤族自治縣教師發(fā)展中心于5月4日開(kāi)展了2023年中學(xué)美術(shù)市級(jí)課題結(jié)題匯報(bào)課暨遴選中學(xué)美術(shù)教師參加市級(jí)同課異構(gòu)教學(xué)研討課活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)前期周密有序的第一階段線上評(píng)選，前三名教學(xué)能手于5月4日進(jìn)入第二輪現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的選拔。在場(chǎng)的老師目睹到幾位授課教師課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采，評(píng)課教師給予精彩的點(diǎn)評(píng)和一致的好評(píng)。 　　第一節(jié)是楊俊喜老師的市課題結(jié)題匯報(bào)課《瑤族民間故事‘過(guò)山榜’線描畫創(chuàng)作》。這節(jié)課給我們感受最深是楊老師心系家鄉(xiāng)人文情懷，傳承地方民族文化，腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)，盡心盡力培育桃李。 教師精彩有趣的演示 學(xué)生愉快的課堂表現(xiàn) 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作畫面 學(xué)生課堂完成的作品一 學(xué)生課堂完成的作品二 　　 馬穗英老師的《中國(guó)畫的筆墨情趣》課，讓在場(chǎng)的老師感受到馬老師的“寥寥幾筆，如神來(lái)之筆”，又怎不叫一個(gè)“妙〞？幾筆勾勒似云錦，點(diǎn)墨繪出心中情山遙水遠(yuǎn)遺墨間，彼岸花開(kāi)意連連 馬老師現(xiàn)場(chǎng)精彩示范 馬老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 作品展評(píng) 作品展評(píng) 馬老師給學(xué)生頒獎(jiǎng) 　　侯敏老師帶來(lái)的《中國(guó)畫的筆墨情趣》 語(yǔ)言生動(dòng)，條理清哳 教態(tài)自然，恬靜優(yōu)雅 如此的課堂：恰似一幅濃淡相宜的水墨畫。 學(xué)生作品展評(píng) 學(xué)生課堂作品一 學(xué)生課堂作品二 　　華婕老師的《中國(guó)畫的筆墨情趣》的課堂教學(xué)，向我們很好的展示了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)五個(gè)方面的內(nèi)容。表現(xiàn)出對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋作品的能力。有助于學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，尊重文化多樣性，增強(qiáng)文化自信！心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話文人借筆墨傳情，教師借名畫育人 學(xué)生課堂習(xí)作一 學(xué)生課堂習(xí)作二 學(xué)生課堂習(xí)作三 學(xué)生課堂習(xí)作四 　　四節(jié)精彩課過(guò)后，湯曜、楊俊喜、湯紅芬老師的評(píng)課同樣不容錯(cuò)過(guò)。評(píng)課是為了促進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)教學(xué)理念，在交流、碰撞中得到升華；教研能力在學(xué)習(xí)、思考中得到加強(qiáng)；教育的技能技巧在評(píng)課中得到改進(jìn)；業(yè)務(wù)水平在不知不覺(jué)中提高。本次美術(shù)教研活動(dòng)意義深遠(yuǎn)！ 祝愿乳源的美術(shù)教育教學(xué)越來(lái)越好！ 文稿：朱彩娥審核：湯紅芬、楊俊喜 2023.05 .04