聚焦課堂教學(xué) 提升教學(xué)品質(zhì) ——通州區(qū)教師研修中心小學(xué)部視導(dǎo)宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

吳蘋蘋

2023年5月4日上午，通州區(qū)教師研修中心孫翠松院長、張會清副院長、小學(xué)部林蕊馨主任及語、數(shù)、英、道德與法治、科學(xué)學(xué)科研修員蒞臨通州區(qū)宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)進行視導(dǎo)。區(qū)教委小教科領(lǐng)導(dǎo)楊小東、吳洪玉以及宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)楊東書記、王俊麗校長和部分干部教師參加了此次活動。 本次視導(dǎo)活動共分為三個階段。第一階段：聽評課指導(dǎo)我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治5個學(xué)科共30位教師分別做了課堂教學(xué)展示。研修員根據(jù)課堂教學(xué)情況與授課教師進行了深入細致的交流反饋，并檢查了教師教案及學(xué)生作業(yè)。 第二階段：匯報反饋王俊麗校長做了題為《凝心聚力促發(fā)展求真務(wù)實提質(zhì)量》的主題發(fā)言，王校長介紹了學(xué)?；厩闆r，從課程體系建設(shè)、教學(xué)過程管理和教師隊伍建設(shè)三個方面進行了匯報，提出“要為培養(yǎng)內(nèi)心豐盈，積極行動的學(xué)生而努力“。 語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)學(xué)科研修員代表針對聽課和檢查作業(yè)及教案情況進行了集中反饋，對學(xué)校教學(xué)工作給予了充分認可，也指出了下一階段學(xué)校教學(xué)工作努力的方向。 第三階段：領(lǐng)導(dǎo)講話通州區(qū)教師研修中心張會清副院長對學(xué)校的工作給予了充分肯定，并對學(xué)校未來的發(fā)展提出了希望和要求，提出要聚焦國家課程本質(zhì)、聚焦校本教研有效性、聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。 區(qū)教委小教科領(lǐng)導(dǎo)楊小東強調(diào)了視導(dǎo)和調(diào)研的重要性，肯定了我校教研組常規(guī)工作的有序開展，并就提高校本教研實效性提出了建議。 最后，楊東書記進行了總結(jié)發(fā)言，并對小教科領(lǐng)導(dǎo)、研修中心領(lǐng)導(dǎo)和研修員團隊表達了感謝。 此次視導(dǎo)活動對于我校進一步強化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，有效落實新課標要求，深化新時期課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。 袁凱：通過此次講課以及專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我對教學(xué)又有了新的領(lǐng)會。為了切實提高學(xué)生素質(zhì)，讓“學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”的要求落到實處，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要徹底改變教育理念，重視學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，教學(xué)內(nèi)容的選擇也很重要，我們的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)目標去確定，要考慮內(nèi)容是否符合學(xué)生的經(jīng)驗、情趣和認知規(guī)律，我們還要考慮教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和趣味性，是否符合學(xué)生年齡特點，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，在教學(xué)中我們要依據(jù)新課標，依據(jù)學(xué)生特點去設(shè)計我們的教學(xué)，從而讓教學(xué)活動得到有效展開。劉芳：聽了荀老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。作為高年級教師，要及時更新教學(xué)觀念，對接新課標，以單元視角，營造語言情境，注重表達驅(qū)動。文言文學(xué)習(xí)要設(shè)置情境，培養(yǎng)整體語言表達，通過語言活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生參與興趣，能夠做到“用語文做事情”。同時要培養(yǎng)學(xué)生語篇感，不能單句割裂。以“科學(xué)精神”為主題，讓學(xué)生體悟做事只有專心致志、認真鉆研才能有所成就的道理。此外，要注重教學(xué)評一體化，以評價促提升。楊會竹：我講授的是五年級下冊Unit6Lesson19My dream jobs。通過講授寶寶和麥克的夢想職業(yè)后，擴充了孩子比較感興趣的老師的夢想職業(yè)語篇，通過視頻以及語篇閱讀讓學(xué)生和教師共同建構(gòu)語言，促進語言內(nèi)化，同時也讓學(xué)生初步感知如何合理樹立自己的職業(yè)夢想。在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生意識到這種理想職業(yè)可能會發(fā)生變化，但是要積極努力去實現(xiàn)夢想。張雪瑩：今天我授課二年級下冊《小水滴的訴說》，經(jīng)過聶老師的耐心指導(dǎo)，我明白了要將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有效有趣的活動，教學(xué)目標的設(shè)定是層層進階的，具有可操作性的。教學(xué)目標是學(xué)習(xí)的支架。在設(shè)計教學(xué)活動時，要創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，目的是把學(xué)生的動機、興趣遷移到學(xué)習(xí)上來，學(xué)生有了興趣，才能產(chǎn)生探索的欲望。課后我深思，只有通過多樣化的活動，才能促使學(xué)生主動參與道德與法治課堂教學(xué)過程，才能使課堂教學(xué)中的一系列問題得到解決。教師在課堂教學(xué)中充分注意到學(xué)生主體的存在，給他們以參與教學(xué)活動的機會，讓他們在實踐和交流中享受到樂趣。賈雪蓮：本課教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的心理需求，設(shè)計探究活動，引導(dǎo)學(xué)生探究如何選擇合適的材料和方法進行污水凈化，在交流和反思中，歸納出水的凈化方法和技巧。通過本課教學(xué)發(fā)現(xiàn)，如果我“再退一步”，讓學(xué)生 “再往前一步”，以此提高學(xué)生探究的主動性，相信學(xué)生會有更大程度的提升。研修員指導(dǎo)后，我知道了實驗材料的選擇科學(xué)合理，通過儀器用數(shù)據(jù)說話，滲透了嚴謹?shù)奶骄恳庾R。教師給學(xué)生試錯的過程，不斷激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使探究逐漸深入，進行深度思考，最終得出結(jié)論。如果能將難點前置，把難點進行分散，學(xué)生的探究主動性會更強，以后教學(xué)可以進一步嘗試。