<p class="ql-block">數(shù)學(xué)是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學(xué)科，思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)不僅能夠有效地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能擴(kuò)散數(shù)學(xué)邏輯思維，增強(qiáng)分析解決問(wèn)題的邏輯思維能力，進(jìn)而帶動(dòng)其它學(xué)科成績(jī)的快速提升，讓孩子的一生受益匪淺。</p><p class="ql-block">小學(xué)生設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖的好處</p><p class="ql-block">1、開闊思維</p><p class="ql-block">小學(xué)生學(xué)思維導(dǎo)圖，可以進(jìn)一步打開思維~思維導(dǎo)圖具有發(fā)散性，所以可以讓孩子更好的進(jìn)行聯(lián)想，從而進(jìn)一步開闊孩子的思維。</p><p class="ql-block">2、提升記憶力</p><p class="ql-block">思維導(dǎo)圖擁有豐富的色彩和圖像，這些色彩和圖像會(huì)更容易讓孩子記住。因此當(dāng)孩子的大腦習(xí)慣這種記憶模式后，會(huì)大大提升孩子的記憶能力。</p> <p class="ql-block">表?yè)P(yáng)以下同學(xué)積極踴躍參加：</p><p class="ql-block">覃子涵、汪子沄、張浩睿、鄧錦心、陳佳貝、</p><p class="ql-block">田果、劉梓謙、王烽睿、張柏軒、盧心遠(yuǎn)、</p><p class="ql-block">涂景童、龔胡蔚、符田、胡穎、伍梓睿、</p><p class="ql-block">王俊熙、龔萬(wàn)、李博文、盧心浩、羅文杰、</p><p class="ql-block">張妍琦、鄧紫煜、田振佑、谷和璋、劉思含、</p><p class="ql-block">尹景煊、童予桓、谷芯睿、黃俊豪、滕明濤、</p><p class="ql-block">張晗羽、杜雨馨、覃璽豪、杜雨宸、蘭飛燕、</p><p class="ql-block">張驍昀、孫雨璐、向梓延、彭欣怡、覃怡靜</p> <p class="ql-block">在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，思維導(dǎo)圖是一個(gè)很有用的工具。它可以幫助學(xué)生訓(xùn)練分類思維、邏輯思維、發(fā)散思維、分析思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維，可以幫學(xué)生提高記憶力和理解能力。讓學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)教材重點(diǎn)知識(shí)，我看到了學(xué)生在應(yīng)用思維導(dǎo)圖時(shí)所展現(xiàn)的思維潛能。雖然他們還是剛開始接觸，對(duì)于思維導(dǎo)圖的方法、技巧、好處，還認(rèn)識(shí)的不是特別到位。但我相信他們會(huì)應(yīng)用得越來(lái)越熟練。</p> <p class="ql-block">不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一張張圖片，再現(xiàn)了孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)的用心與巧思，雖然作品中還有瑕疵，但也讓我們看到了學(xué)生在應(yīng)用思維導(dǎo)圖時(shí)所展現(xiàn)的思維潛能。</p><p class="ql-block">思維導(dǎo)圖-為孩子們提供了展示的舞臺(tái)，分享著收獲的喜悅，期待孩子們做思想的巨人，讓思維碰撞出更加絢麗的火花！</p>