尹集鎮(zhèn)中心幼兒園雙廟分園室內(nèi)區(qū)域美工區(qū)整改

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《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)活動可以讓幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態(tài)度的特有方式?！泵拦^(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放尤為重要，作為教師，我們應(yīng)該把握好環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值，積極地去進行改造、完善與投放，為幼兒提供不斷地支持。 整改前 一、美工區(qū)材料投放比較凌亂，“倉庫式”存放不方便幼兒取放，幼兒取放時需要長時間找到自己的畫筆、材料等。 二、墻面經(jīng)驗支持單一，本周主題作品較少，幼兒不能直觀的看到本周所掌握的經(jīng)驗。 三、墻面作品單一，僅僅只有幼兒簡單的畫，沒有折紙、創(chuàng)意畫、橡皮泥等作品種類，幼兒不能直觀的欣賞其他幼兒的作品。 整改后 一、工具廚進行工具分類，粘貼了標簽，便于幼兒整理。關(guān)于蠟筆、水彩筆等工具，與幼兒交流打破以往的規(guī)則，減少蠟筆、水彩筆等材料的投放，改為集體使用，教師定期投放。 二、材料廚投放了玉米棒、棉花窩、玉米皮、樹枝、廢舊紙盒、塑料袋等材料。引導幼兒隨意創(chuàng)作，大膽想象，教師不斷增加天然、廢舊等材料，供幼兒創(chuàng)作、探索。 三、區(qū)域墻面，分為兩類本周主題、本周作品，桌面桌布底下也利用了起來，存放了經(jīng)驗支持，幼兒游戲時更加直觀，隨手拿出來翻看。 四、增加作品展示臺、展示架、展示墻面，作品分類（創(chuàng)意畫、折紙類、手工類、個人作品）。同時增加了美工區(qū)域管理員（職責：區(qū)域游戲后檢查擺放、衛(wèi)生情況、幫助其他幼兒擺放已完成作品等）。 通過教師們教研、整改，美工區(qū)的材料、環(huán)境方面有了很大的改善，幼兒游戲時也更加投入、感興趣。接下來我們將繼續(xù)不斷反思、教研、整改、創(chuàng)新，通過不斷地完善讓孩子的經(jīng)驗得到逐步的提升。 編輯：李寧校對：平慶慧審核：杜麗麗單位：高唐縣尹集鎮(zhèn)中心幼兒園