立足新課標(biāo)，跨出新實(shí)踐——電白區(qū)第一中學(xué)初級(jí)中學(xué)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)課例展示活動(dòng)順利召開

福仙

2022年4月，教育部正式頒布了義務(wù)教育課程方案?！半p減”背景下，新方案的頒布為課程改革指明了方向，提出“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性”的要求。 4月28日，由電白區(qū)教育局主辦，電白一中初級(jí)中學(xué)承辦的跨學(xué)科主題課程展示交流活動(dòng)在電白一中初級(jí)中學(xué)階梯教室舉行。此次活動(dòng)旨在落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，探索跨學(xué)科主題課程的開發(fā)與實(shí)踐，提高辦學(xué)品質(zhì)。參加此次活動(dòng)的有電白區(qū)教師發(fā)展中心譚桂清副部長(zhǎng)、電白一中初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李冬梅同志、副校長(zhǎng)李榮貴同志，以及廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地項(xiàng)目（電白）初中教研基地的成員們，電白一中初級(jí)中學(xué)吳惠琦主任主持了活動(dòng)。 電白一中初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科蔡金全老師作了題為《名著滋潤(rùn)心靈，融合促進(jìn)成長(zhǎng)——“文學(xué)部落”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)》的跨學(xué)科主題示范課展示。 活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是蔡金全老師的《名著滋潤(rùn)心靈，融合促進(jìn)成長(zhǎng)——“文學(xué)部落”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)》跨學(xué)科主題示范課展示。課堂上首先由各個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)班級(jí)名著閱讀問卷調(diào)查數(shù)據(jù)及調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而開展文學(xué)部落活動(dòng)。接著，圍繞名著閱讀方法，進(jìn)行了五方面的活動(dòng)?；顒?dòng)一:請(qǐng)文學(xué)部落各小組以創(chuàng)意特色形式來向大家展示和推薦一本文學(xué)作品，激發(fā)大家閱讀的興趣，同學(xué)們展示的活動(dòng)新穎而豐富，有集體朗誦、舞蹈、影視、思維導(dǎo)圖、地圖等等?；顒?dòng)二:文學(xué)部落展示文學(xué)作品閱讀規(guī)劃，同學(xué)們的閱讀規(guī)劃詳細(xì)，具有可行性、可操作性、可借鑒性。活動(dòng)三: 教師進(jìn)行閱讀技法指導(dǎo)?；顒?dòng)四: 介紹文學(xué)部落的創(chuàng)建?；顒?dòng)五:學(xué)生完成“文學(xué)部落”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)量化評(píng)價(jià)總表。 各個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)班級(jí)名著閱讀問卷調(diào)查數(shù)據(jù)及調(diào)查結(jié)果。 文學(xué)部落展示文學(xué)作品閱讀規(guī)劃。 初一（4）班全班學(xué)生集體朗誦《沁園春》，氣勢(shì)恢宏，動(dòng)作到位，充分演繹毛澤東詩(shī)詞精華 李卓穎和梁芬同學(xué)借助舞蹈表演《簡(jiǎn)愛》故事情境。 劉卓睿同學(xué)通過觀看《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》視頻和對(duì)比閱讀原著片段，推薦閱讀《水滸傳》。 廖桂雄同學(xué)通過PPT情境問答形式，推薦閱讀《昆蟲記》。 李曉藍(lán)同學(xué)通過圖片向大家介紹《山海經(jīng)》。 頒獎(jiǎng)儀式 第二個(gè)環(huán)節(jié):由各位教研員、基地成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 電白六中副校長(zhǎng)黃偉明同志點(diǎn)評(píng):蔡老師這一節(jié)以文學(xué)部落為主題的跨學(xué)科示范課，體現(xiàn)了當(dāng)前教學(xué)新理論?？鐚W(xué)科教學(xué)真正落實(shí)到位，教學(xué)評(píng)一體化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作探究、過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，這些都是比較新的教學(xué)管理的體現(xiàn)，也就是這節(jié)課的精彩和亮點(diǎn)所在。 觀珠中學(xué)副校長(zhǎng)正高級(jí)教師廖振強(qiáng)同志點(diǎn)評(píng):跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)示范課，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念要求，新的教學(xué)方法讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。課前小組合作準(zhǔn)備，課堂展示，文學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，學(xué)生閱讀規(guī)劃等等，各環(huán)節(jié)的設(shè)置都起到較好的引領(lǐng)示范作用。這體現(xiàn)了立德樹人的新課程觀。文學(xué)部落讓學(xué)生展示交流，表演有趣性，跨學(xué)科觸合有機(jī)性，培養(yǎng)學(xué)生能力的多樣性，成功地多角度構(gòu)建了多理念課堂。 電白高級(jí)中學(xué)音樂科組長(zhǎng)陳克明老師點(diǎn)評(píng):蔡老師這節(jié)示范課體現(xiàn)了文學(xué)加藝術(shù)等于文藝大餐，有主菜和配菜，主次分明。這節(jié)課對(duì)文學(xué)作品作推薦介紹時(shí)，例如毛澤東《沁園春.雪》毛體字展示，加上毛澤東詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞改編的音樂，加上毛澤東詩(shī)詞朗誦，完美呈現(xiàn)音樂與詩(shī)歌的融合。還有小組展示的音樂、舞蹈、影視、地理、生物、PPT課件等更有效激發(fā)學(xué)生去閱讀名著。特別是手抄報(bào)體現(xiàn)美術(shù)元素多，設(shè)計(jì)別出心裁，能充分激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。這節(jié)課也充分體現(xiàn)了蔡老師較高的教學(xué)水平教學(xué)素養(yǎng)。 第三個(gè)環(huán)節(jié):由譚桂清副部長(zhǎng)為大家作《明晰思路勇前行，博采眾長(zhǎng)齊發(fā)展》的講座。譚部長(zhǎng)的講座為我們提供了跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的重要方向和方法。她表示只有高度關(guān)注研究主題與目標(biāo)、建立清晰有效的研究思路、良好地規(guī)劃進(jìn)度安排以及能夠正確認(rèn)識(shí)問題并加以解決這四個(gè)方面，我們才能實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的有效實(shí)施和推廣。通過深入探究、不斷自我修正和完善，我們能夠打通學(xué)科之間的壁壘，讓學(xué)生在多元化的知識(shí)和觀念中形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和思考方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決復(fù)雜問題的能力，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 第四個(gè)環(huán)節(jié)，由李冬梅校長(zhǎng)作《立足新課標(biāo)，跨出新實(shí)踐》的主題分享。她從學(xué)校開展跨學(xué)科教研活動(dòng)的思路、已開展的工作、后期教研計(jì)劃等三個(gè)方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹，并表示學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持從人力、物力、財(cái)力等各方面為校本教研跨學(xué)科教學(xué)研究提供強(qiáng)有力的保障，并及時(shí)整理、完善各類材料物化成果，做真課題，搞真教研。 本次課例展示活動(dòng)，給教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，教師們?cè)诰膫湔n和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的同時(shí)，對(duì)新課標(biāo)要求下的課堂教學(xué)有了更加深刻的解讀。所有教師將不斷踐行新理念，汲取新思想，為課堂教學(xué)注入新的活力和生命。課堂是教學(xué)改革永恒的主陣地，雖道阻且長(zhǎng)，但行則將至，行而不輟，未來可期。