<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。四月銜接著春與夏，銜接著溫柔與熱烈，銜接著夢(mèng)想與希望。4月29日，中山市板芙鎮(zhèn)青年骨干教師迎來了本次活動(dòng)的最后一場(chǎng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)分為骨干班英語組學(xué)員成長(zhǎng)分享，專家講座和結(jié)業(yè)典禮三個(gè)部分。</p> 成長(zhǎng)分享 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，骨干教師劉美麗老師以《閱己，越己，悅己》為題從三個(gè)方面分享了她的成長(zhǎng)過程: 1、在持續(xù)閱讀中“閱己”，分享了自己所閱讀教育學(xué)經(jīng)典著作后和心理學(xué)著作獲得了體會(huì)。2、在教育寫作中“越己”，敢于不斷打破自身局限，成為專業(yè)型教師。3、自我認(rèn)同中“閱己”，學(xué)會(huì)自我認(rèn)同，不斷自我完善，接納不完美的學(xué)生和不完美的教育。對(duì)于教師來說，最好的狀態(tài)，就是向下扎根，向上生長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的路上，永不止步。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 此次講座主題為《指向關(guān)鍵能力的教學(xué)與評(píng)價(jià)改革》。深圳教科院黃愛華主任先從近幾年中考題目講起，引發(fā)老師們討論新中考背景下到底考什么，并做出總結(jié)：知識(shí)核心時(shí)代要培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。面臨新中考的挑戰(zhàn)，黃愛華老師從生活中的事例，去研究和總結(jié)出各學(xué)科培養(yǎng)的“關(guān)鍵能力”。與此同時(shí)，老師也要做出新行動(dòng)，關(guān)注教——學(xué)——評(píng)一體化，構(gòu)建從小學(xué)到高中相互鏈接、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵能力培養(yǎng)體系。作為一名一線教師，要明晰教什么，怎么教和為什么教。不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生應(yīng)對(duì)的方法。正所謂授人以魚，不如授人以漁。</p> 學(xué)員心得 <p class="ql-block">湖州小學(xué) 林秋池</p><p class="ql-block"> 人間四月天，最美是今晨?！耙缓恕⑺膶?、四翼”，對(duì)于關(guān)鍵能力的教學(xué)，黃主任以故事和案例的形式呈現(xiàn)在我們眼前，其中“在真實(shí)情境中形成能力”使我感觸頗深，回想自己的教學(xué)中，欠缺的正是對(duì)孩子們這方面能力的培養(yǎng)，也督促我在以后的教學(xué)過程中減少說教，學(xué)會(huì)當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂批改、當(dāng)堂解惑和當(dāng)堂訂正。</p><p class="ql-block">湖州小學(xué) 余文婷</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)提出以后，我們常常將“核心素養(yǎng)”，“教學(xué)評(píng)一體化”等詞匯掛在嘴邊，可是往往在自己的教育教學(xué)中又感到迷茫與困惑，不知道如何落實(shí)。今天聽了黃愛華老師的課后，給了我一些指引和方向。評(píng)價(jià)方式的改革，讓教師必須反思自己的課堂是否利于孩子高階思維的培養(yǎng)，其中黃老師提到的“四何問題”，也讓我意識(shí)到我們?cè)谡n堂上對(duì)孩子的提問也要從簡(jiǎn)單的“是什么”，轉(zhuǎn)變成“為什么”、“怎么做”、“假如…”等方式，只有這樣，才能更好的發(fā)展孩子的關(guān)鍵能力，這也是我今后教育教學(xué)努力的方向。</p><p class="ql-block">深灣小學(xué) 羅婧</p><p class="ql-block"> 今日，黃愛華老師領(lǐng)著我們聚焦教育評(píng)價(jià)改革，從命題立意談到能力培養(yǎng)，在豐富、典型的真實(shí)案例中讓我受益匪淺。教育評(píng)價(jià)的改革不僅倒逼課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也倒逼著作業(yè)布置形式的創(chuàng)新。那么作為基礎(chǔ)教育一線的教育實(shí)踐者必須思考指向?qū)W生關(guān)鍵能力的課堂教學(xué)和作業(yè)創(chuàng)新應(yīng)該怎樣去實(shí)踐。學(xué)之余，思不怠，前路有疑，我們共研。</p><p class="ql-block">板芙中學(xué) 廖麗</p><p class="ql-block"> 今天有幸聽了特級(jí)教師黃愛華老師的《指向關(guān)鍵能力的教學(xué)與評(píng)價(jià)改革》講座，受益匪淺。黃愛華老師以一張圖片切入，娓娓道出：考試為什么考、考什么、怎么考？考試應(yīng)該是以立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)為目標(biāo)，考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心素養(yǎng)，并且強(qiáng)調(diào)除了要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性能力、綜合性能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性能力、創(chuàng)新性能力，后面更是以實(shí)例來告訴我們培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要性。</p><p class="ql-block"> 有了名師高屋建瓴的專業(yè)引領(lǐng)，我一定會(huì)時(shí)刻鞭策自己，提高教育教學(xué)效果有效范式，積極培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block">板芙一中 曹秀芳</p><p class="ql-block"> 黃愛華主任的講座讓我受益匪淺。在教研成長(zhǎng)方面，他用自己的成長(zhǎng)歷程鼓勵(lì)我們青年老師勤寫作和善思考，我被他殷切的期待和諄諄的教導(dǎo)所感動(dòng)。他還結(jié)合國(guó)內(nèi)外剖析了我國(guó)教育改革的新風(fēng)向，告誡我們要明確“為什么考”-為立德樹人、選拔人才和教學(xué)引導(dǎo)；“考什么”-考核心價(jià)值、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識(shí)；“怎么考”-從基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個(gè)梯度。讓我領(lǐng)悟到了國(guó)家頂層設(shè)計(jì)對(duì)教育的定位和要求，我作為一門學(xué)科教學(xué)的老師要把自己的教育理念積極主動(dòng)的融入到這個(gè)教育大思潮中，只有教師的認(rèn)知先革新，才能促進(jìn)學(xué)生高階思考的發(fā)展和能力的提升，從而培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。</p> 結(jié)業(yè)典禮 <p class="ql-block"> 結(jié)業(yè)典禮中，骨干教師培訓(xùn)班班主任張運(yùn)生主任再次對(duì)三天以來的培訓(xùn)老師及深圳城市學(xué)院的傾情付出表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，堅(jiān)定了板芙鎮(zhèn)青年骨干教師繼續(xù)鉆研前行的信心。骨干培訓(xùn)班學(xué)員們將緊跟時(shí)代步伐，教研結(jié)合，保持探究精神，更新教學(xué)理念。終身學(xué)習(xí)，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block">撰稿及編輯：何夢(mèng)婷、潘素楠（板芙一中）</p><p class="ql-block">一審：柯婉婷、張運(yùn)生</p><p class="ql-block">二審：蔣勝香</p><p class="ql-block">三審：謝柳青</p>