<h3> 春光正盛，萬物明朗， <br> 朗朗而行，一路芬芳， <br> 芳華灼灼，其香悠長。</h3> <h3> 4月28日上午，為踐行新課標(biāo)新理念，切實(shí)加強(qiáng)“在作文教學(xué)中落實(shí)語文要素的策略研究”，提高習(xí)作課堂教學(xué)的實(shí)效性，根據(jù)《茅箭區(qū)小學(xué)語文“文之蘊(yùn)”名師工作室2022年度工作計(jì)劃》的安排，在十堰市武當(dāng)路小學(xué)開展習(xí)作教學(xué)主題研討活動(dòng)。 <br> 活動(dòng)分為“現(xiàn)場(chǎng)授課”和“評(píng)課研討”兩部分，線上同步直播，茅箭區(qū)所屬學(xué)校語文老師參與線上觀摩。</h3> <h3>工作室成員冉娟娟老師主持本次活動(dòng)</h3> <h3>武當(dāng)路小學(xué)分管教學(xué)副校長陳艷霞，帶領(lǐng)學(xué)校語文老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩聽課。</h3> 課堂展示 <h3> 習(xí)作課展示由武當(dāng)路小學(xué)的劉飛和王珍兩位老師主講。</h3> <h3> 劉飛老師執(zhí)教的部編版語文三下習(xí)作四《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》，以趣味實(shí)驗(yàn)視頻導(dǎo)入新課，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)貫穿整堂課，讓學(xué)生自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程，教會(huì)孩子寫清實(shí)驗(yàn)過程，并關(guān)注實(shí)驗(yàn)前、中、后的情感變化，寓教于樂，在玩中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高。</h3> <h3> 王珍老師執(zhí)教的六下第3單元習(xí)作《讓真情自然流露》，創(chuàng)設(shè)游戲的真實(shí)情境，以游戲貫穿整個(gè)課堂，激發(fā)學(xué)生的或期待、或沮喪、或欣喜等情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)內(nèi)驅(qū)力。</h3> 評(píng)課研討 <h3> 聽課后，由工作室成員方靜、許君婕、楊璐、陳超四位老師分別對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 工作室主持人馬小麗老師，針對(duì)四位老師的點(diǎn)評(píng)，提出了“怎樣評(píng)課”這一思考，評(píng)課應(yīng)該有一定的理論高度，要指出課堂教學(xué)中存在的問題。要圍繞習(xí)作教學(xué)研討主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且還要研究出策略。</h3> <h3> 馬老師對(duì)兩節(jié)課提出了五個(gè)方面的問題：（1）要注重拓展習(xí)作思路；（2）習(xí)作目標(biāo)定位要精準(zhǔn)，明確單元語文要素是什么；（3）要在課堂教學(xué)中合適的時(shí)機(jī)提供習(xí)作支架；（4）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)；（5）習(xí)作教學(xué)要給學(xué)生充分的口頭表達(dá)的時(shí)間。</h3> <h3> 接著馬老師對(duì)此次課堂展示存在的問題，提出兩點(diǎn)建議：一是轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，提供習(xí)作支架，優(yōu)化習(xí)作過程，針對(duì)實(shí)際出發(fā)；二是設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)流程玩分解習(xí)作要求，由易到難，突出重點(diǎn)，說的到位。</h3> <h3> 研討環(huán)節(jié)，圍繞“如何在習(xí)作教學(xué)中落實(shí)單元語文要素的策略”展開。</h3> <h3> 寫人、記事、寫景、想象、實(shí)用類五個(gè)小組進(jìn)行深入研討，每個(gè)小組一位代表進(jìn)行交流。</h3> <h3> 老師們從習(xí)作要求、課本資源利用、語文要素、大單元整體意識(shí)、課堂實(shí)操、支架搭建、方法訓(xùn)練以及學(xué)生讀寫能力等方面展開詳細(xì)闡述。讓老師們受益匪淺，也為接下來的習(xí)作課堂指明了方向。</h3> <h3> 研討活動(dòng)結(jié)束，由網(wǎng)站管理組陳超老師，對(duì)全體成員進(jìn)行“茅箭區(qū)區(qū)域大教研平臺(tái)運(yùn)用”培訓(xùn)，每位成員老師要熟悉平臺(tái)板塊運(yùn)用，了解每個(gè)板塊的功能，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體，區(qū)域大教研的作用。</h3> <h3> 最后由馬老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并安排后期線下活動(dòng)和市級(jí)課題工作。</h3> <h3> 此次線下習(xí)作教研活動(dòng)，為我們的專業(yè)成長搭建了共同學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，希望以每一次的教研活動(dòng)為契機(jī)，積聚能量，提高我們的習(xí)作教學(xué)能力。</h3> <h3>工作室通訊報(bào)道組：鄧伸云（五堰小學(xué)）</h3>