家校共育靜待花開二四班主題班會

柘城縣第二實驗小學

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。白居易筆下的大林寺桃花爭艷。第四實驗小學的校園春光依舊爛漫。今天，我們和家長共沐和煦春風，攜手共建孩子幸福未來！ 班會在莊嚴的升旗儀式中拉開序幕。習主席說：家是最小國，國是干萬家。他多次在講話中談到“要推動全社會注重家庭家教家風建設(shè)”，身體力行倡導中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動社會主義核心價值觀在家庭落地生根。 班主任路老師，以視頻展示的形式，向家長介紹學校和班級基本情況?????? 作為孩子教育的監(jiān)護人和主要教育者，四實小長期堅持利用多種渠道保持與家長的溝通，將家庭教育新動向、新理念、新方法等傳遞給家長，讓家長把握新時代家庭教育理念和新思路；同時也讓家長了解學校的辦學理念，監(jiān)督學校辦學行為，不斷深化“學校教育”與“家庭教育”的完美結(jié)合，拉近家長與老師間的距離，使家庭和學校結(jié)合起來，擰成一股繩，通力合作，共同促進學生的健康成長，做到家校攜手，共同育人。 著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！缎W語文教學大綱》指出“ 寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，課堂上從不松懈，從“三個一”的執(zhí)筆習慣，到“一看、二寫、三對照”的書寫要領(lǐng)，每個漢字的背后都是好習慣的支撐！ 練字，就是在磨煉一個人的心態(tài)，在橫豎撇捺，在間距結(jié)構(gòu)、在審美品位中，找到心靈的歸宿，練就好心態(tài)、好心境和好心情！書法造詣很深的路老師會在每一個溫暖的午間陪伴孩子靜心練字！ 陽光大課間，是孩子們最幸福的時光！瞧！我的姿勢很優(yōu)美吧?????? ??????午飯時間到了，我可記得詩人李紳的教誨“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?lt;/p> 小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗，小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比，畫小鳥飛在藍天里，畫小草，長在春天里，你畫太陽我畫國旗，祖國祖國我們愛你。祖國祖國我們愛你。 小學階段是學生發(fā)育成長的黃金階段，是記憶的最佳時期，是人格培養(yǎng)、知識增長的重要時期。讓學生在記憶的黃金時期，積累經(jīng)典詩文，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使他們在完善自身人格修養(yǎng)的同時，自覺地承擔傳承中華文明，弘揚民族精神，建設(shè)美好家園，推動社會發(fā)展的重任。這是二四班的路子書、齊葦依、杜奕翀三位同學參加校級演講比賽。 班主任路老師猶如冬日暖陽，夏日涼風。他用知識、技能磨礪出一雙雙飛天的翅膀；他用人格、智慧浸潤著一顆顆稚嫩的心靈。 課文·朗讀“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。積累·誦讀騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！?lt;/p>拓展·閱讀讀書要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。整本書·閱讀“兩眼識得書中意，十指沾染墨上香?！?lt;/p>班級開展的語文實踐活動以讀為線，以讓孩子們在朗讀中抒情表意，在誦讀中積累滋養(yǎng)，在拓展閱讀中批注思考，在整本書閱讀中體味百味?！白x書，讓美好歸于內(nèi)心?！痹负⒆觽兯凶x過的文字都成為希望的種子，在心中生根、發(fā)芽，成為一顆開花的樹，陪伴孩子們的成長。 喜歡把孩子們的點滴記錄筆端。你是一朵含苞待放的花蕾，我是靜靜陪伴你的小草。我陪你一起游戲、一起歡笑、一起學習、一起成長。你點點的進步老師都看在眼里、記在心上！ 優(yōu)秀的父母像“鏡子”，普通的父母像“鞭子”！優(yōu)秀家長代表路子書爸爸與家長坦誠交流！家長教育的“四重境”，你在哪一境？“言傳不如身教，身教不如境教，境教不如心教”！身為家長，要在我們生活中的點滴積累，營造一個良好的家庭環(huán)境，促進孩子健康成長。那么我們的家庭教育也將會進入良性循環(huán)的軌道。 班主任路老師與家長及時溝通。老師們很感謝家長對平時教育教學工作的大力支持與認可，把孩子培養(yǎng)成才是學校和家長共同的責任，共同的愿望。路老師建議家長多給孩子一點信心，做好孩子成長過程中強有力的后盾，多與孩子溝通交流，了解孩子的內(nèi)心世界，多做“有效”陪伴，為孩子的成長燃油助力。 家庭和學校如一天平的兩翼，互通合作、協(xié)同發(fā)展，才能實現(xiàn)天平平衡。愿我們以線上家長會為起點，共同架起為孩子生命遠行注力的橋梁，同攜手，共育人。