送教送“心”，齊步前行—記洱源縣第二幼兒園到我園“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)

℡Li Le. Run

為促進(jìn)全縣學(xué)前教育均衡發(fā)展，縮小城、鄉(xiāng)幼兒園“保教”質(zhì)量的差異化，實(shí)現(xiàn)“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高”的目的，2023年4月27日，洱源縣第二幼兒園趙萍園長攜骨干精英教師來到我園“送教送愛心??”，我園全體教職工熱情迎接，進(jìn)課堂觀摩學(xué)習(xí)，與孩子們度過了一個(gè)愉快而美好的半日時(shí)光。 教學(xué)展示 中班音樂活動(dòng)：毛毛蟲??啃蘋果??二幼趙涵穎老師 　　趙老師教態(tài)親和，帶著小朋友們通過角色扮演嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)，在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，學(xué)會(huì)歌曲《毛毛蟲啃蘋果》。 　　活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層連貫遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛愉悅寬松和諧?；顒?dòng)時(shí)，趙老師始終以支持者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教學(xué)，并充分發(fā)揮了以幼兒為主體的教育理念，很好的抓住幼兒的探索心理，靈活自如的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。 大班戶外活動(dòng)：玩轉(zhuǎn)籃球??二幼李曉香老師 　　李老師通過情境導(dǎo)入：帶領(lǐng)小朋友去大象??伯伯家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉小朋友們的身體協(xié)調(diào)性、立正持球、八字握球、手臂力量、原地雙手拍球，熟練掌握各項(xiàng)技能，玩轉(zhuǎn)籃球??。 　　兩位教師的活動(dòng)選材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，活動(dòng)過程富有游戲性，老師們親切自然的教態(tài)、靈活自如的引導(dǎo)，深深吸引著每一個(gè)孩子。有效的師生互動(dòng)、先進(jìn)的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了孩子們的主體地位，真正地讓孩子們通過直接感知和親身體驗(yàn)獲取了經(jīng)驗(yàn)。 送溫暖，獻(xiàn)愛心 　　帶著對(duì)我園小朋友的絲絲牽掛和濃濃愛意??，二幼老師們還給我們的小朋友帶來了很多的慰問物資，還給她們帶來了自制蛋糕??，表達(dá)了她們對(duì)小朋友們的關(guān)心與關(guān)愛，小朋友臉上洋溢著幸福的笑容??，他們真切感受到了自己原來一直被關(guān)心著，愛護(hù)著。 特色文化交流 “里格高” 　　“里格高”是主要流行于洱源縣西山鄉(xiāng)的一種白族自娛性集體舞蹈，當(dāng)?shù)厝罕姺Q其為“西山舞”，被譽(yù)為原始舞蹈的“活化石”?！袄锔窀摺蔽璧竸?dòng)作剛勁有力，步法、身段變化復(fù)雜，“里格高”有多個(gè)舞蹈套路，這些舞蹈套路按照其主要的表現(xiàn)對(duì)象又分為三個(gè)大類：第一大類是模擬禽獸動(dòng)作，第二大類是反映山區(qū)生產(chǎn)生活，第三大類是名稱即帶有提示跳法的。 　　為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，弘揚(yáng)民族民間傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)“里格高”文化，我園老師對(duì)二幼老師進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)，二幼老師也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。 　　水本無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研雖無言，探索亦有道。教而有思，言而有行。此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，豐富多彩的組織形式、有效的交流互動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)理念拓寬了我園老師們的眼界，贏得了我們老師的熱情贊譽(yù)，這是一次經(jīng)驗(yàn)分享，更是一次思維的碰撞，這次活動(dòng)為我園教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，真正實(shí)現(xiàn)了“資源共享、示范引領(lǐng)、合作交流、攜手共進(jìn)”。 洱源縣西山鄉(xiāng)公立中心示范幼兒園2023年4月28日