<p class="ql-block"> 溫暖的春風(fēng)吹醒了大地，陽(yáng)邏三小語(yǔ)文組的教研活動(dòng)如春花慢慢開(kāi)放，我們二年級(jí)語(yǔ)文組也踏入這春花爛漫的季節(jié)。</p><p class="ql-block"> 為了不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)校積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在4月25日上午，陽(yáng)邏三小開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)在祁燕萍老師的主持下順利開(kāi)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課由二（4）班劉天奇老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)第20課《蜘蛛開(kāi)店》（第二課時(shí)）。</p><p class="ql-block"> 劉老師帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)多種形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，分組討論，并合作完成學(xué)習(xí)清單。劉老師梳理文章脈絡(luò)，請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在精彩的課堂結(jié)束后，各位老師暢所欲言，提出了自己真誠(chéng)寶貴的想法。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)孫琪老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：利用學(xué)習(xí)清單，幫助學(xué)生梳理課文，帶領(lǐng)同學(xué)一起講述故事，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事敘寫(xiě)，提高學(xué)生的想象力。</p><p class="ql-block"> 建議：板書(shū)可以更規(guī)范，豐富課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，加強(qiáng)指導(dǎo)朗讀。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)柯潤(rùn)老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：準(zhǔn)備工作很充分，教具制作精美，通過(guò)多種形式讀，強(qiáng)化了學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，教師的提問(wèn)很明確，有針對(duì)性。</p><p class="ql-block"> 建議：在啟示這一環(huán)節(jié)可以先請(qǐng)學(xué)生分析，教師再來(lái)補(bǔ)充總結(jié)。可以從時(shí)間概念上幫助學(xué)生理解蜘蛛開(kāi)店的不容易。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)可以更加規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)萬(wàn)慧玲老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：課堂氣氛活躍，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生分析故事、解決故事的能力。</p><p class="ql-block"> 建議：教師可以及時(shí)總結(jié)學(xué)生的回答，展開(kāi)評(píng)論學(xué)生的回答。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)謝晨老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：學(xué)生參與度高，教師思路清晰，讀、編故事很精彩，在教學(xué)中循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 建議：在完成學(xué)習(xí)清單后，可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。再讀寫(xiě)故事時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生講的內(nèi)容展開(kāi)評(píng)價(jià)。朗讀需要加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)邱春香老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：課前預(yù)熱調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師教態(tài)自然、親切。根據(jù)示意圖講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生講得很好、很完整。討論環(huán)節(jié)十分熱烈，續(xù)寫(xiě)故事的環(huán)節(jié)十分精彩。教師注重引導(dǎo)學(xué)生情感，給學(xué)生充分探究的空間。</p><p class="ql-block"> 建議：板書(shū)可以更精美、精細(xì)一些。在教學(xué)中可以采用“幫、扶、放”的形式，讓孩子更為自主的學(xué)習(xí)，便可以“授人以漁”。教師可采用多種形式指導(dǎo)朗讀。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)孫雪琴老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：教師設(shè)計(jì)了比較精美的教具，有效吸引了學(xué)生的注意力。通過(guò)小組合作探討，完成學(xué)習(xí)清單，鞏固了節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。在請(qǐng)學(xué)生講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生活躍，充分地表現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 建議：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可以請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。在小組討論環(huán)節(jié)，教師的指令可以更明確。教師板書(shū)時(shí)，可以將自己再完善一下，邊講邊寫(xiě)。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)張尹露老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：教師親切，聲音抓耳，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，結(jié)合教材課后習(xí)題，復(fù)述故事，提升了學(xué)生的表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 建議：貼紙可以請(qǐng)學(xué)生自己貼，印象更深刻，互動(dòng)性更強(qiáng)。在理解課文內(nèi)容時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛的心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)清單可以更詳細(xì)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，可以聯(lián)系插圖。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)魏淑琴老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：教師抓住了重點(diǎn)內(nèi)容的概括，本課語(yǔ)段具有重復(fù)性，教師在把握文章內(nèi)容時(shí)，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生利用清單，梳理整個(gè)故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生思考，復(fù)述、續(xù)編故事，本課要素的落實(shí)到位。</p><p class="ql-block"> 建議：復(fù)述故事的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生完整地講一講故事，續(xù)編故事也可以有多種結(jié)果。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生先觀察，自己說(shuō)說(shuō)注意什么，教師再范寫(xiě)。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)鄧海燕老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：教師充滿(mǎn)青春活力，聲音悅耳，吐詞清晰，激發(fā)了學(xué)生的上課積極性。</p><p class="ql-block"> 建議：展示學(xué)生清單時(shí)，可以選優(yōu)秀作品，樹(shù)立正面典型。借助示意圖講故事時(shí)，可以在理解童話(huà)文本后，讓學(xué)生加上動(dòng)作、表情和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，將故事進(jìn)行表演，課堂是不是會(huì)更加生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)趣味呢？</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)秦晶晶老師評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 亮點(diǎn)：教師注重引導(dǎo)學(xué)生的情緒表達(dá)。課前律動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，教師鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)語(yǔ)言規(guī)范了學(xué)生的課堂行為。學(xué)生朗讀聲音洪亮，感情充沛。討論氣氛熱烈，有模有樣，教師平時(shí)訓(xùn)練指導(dǎo)得很到位。</p><p class="ql-block"> 建議：板書(shū)可以更工整。課堂中的過(guò)渡語(yǔ)應(yīng)更加精美。朗讀文本時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。</p> <p class="ql-block"> 羅琳莉組長(zhǎng)評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 本篇是一則童話(huà)故事，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生感受更多的“趣”。教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，注重低段學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)討論交流的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為三年級(jí)起步作文奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 教師在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)情，緊扣文本特點(diǎn)，注重學(xué)生的朗讀、品味、想象和交流。</p> <p class="ql-block"> 李桂珍校長(zhǎng)評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中應(yīng)抓住文章反復(fù)的結(jié)構(gòu)，注重回顧，由教到扶再放，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀方法，板書(shū)可以參考課后習(xí)題的示意圖。續(xù)編故事這一環(huán)節(jié)，可進(jìn)行小練筆，在讀中表演。</p> <p class="ql-block"> 黃春桂書(shū)記評(píng)課：</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文教學(xué)，讀是首位，在讀中體會(huì)情感，學(xué)會(huì)更多地表現(xiàn)方式和手段。</p><p class="ql-block"> 落實(shí)寫(xiě)，看圖寫(xiě)話(huà)，續(xù)寫(xiě)故事可以分享不同的故事結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 把握教學(xué)重點(diǎn)，課前預(yù)設(shè)更多的評(píng)價(jià)方式方法。</p> <p class="ql-block"> 教研讓授課成為了老師們智慧的結(jié)晶，使教學(xué)內(nèi)容更具體，步驟更完整，目的更明確。在教研中，各位老師也反思了自己的不足，表示在教學(xué)工作中要取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 春去夏來(lái)，我們的教研活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，取得了一定成績(jī)，今后我們將一如既往地進(jìn)行教研活動(dòng)，使教研成為我們教師教學(xué)中不可或缺的一部分，我們期待教研帶給我們的豐碩成果！</p>