<p class="ql-block"> 源于對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的高度重視。4月26日，以林子鎮(zhèn)中心小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，舉行了新網(wǎng)師臨邑縣線下學(xué)習(xí)中心第二次活動(dòng)?；顒?dòng)由王東盛老師主持，林子鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)和崇文小學(xué)新網(wǎng)師學(xué)員參加。</p> <p class="ql-block">緊偎書香 汩汩相隨</p><p class="ql-block"> 圍繞蘇霍姆利斯基《給教師的建議》一書的學(xué)習(xí)。第一位進(jìn)行分享的是林子鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉紅霞老師。</p> <p class="ql-block">她分享的內(nèi)容是：</p><p class="ql-block"> 一、讀書分享：通過對(duì)本書的閱讀劉老師意識(shí)到在教書育人這條道路上、光有熱情干勁是不夠的，最重要的是方法。</p><p class="ql-block"> 二、觀念分享：她發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上字詞等基礎(chǔ)知識(shí)上的薄弱是導(dǎo)致成績(jī)不佳的主要原因。所以我們小學(xué)老師最重要的任務(wù)就是要幫助孩子打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生而言，就是重視字詞的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和使用。打牢基礎(chǔ)知識(shí)，可以更加有利的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的是林子鎮(zhèn)中心小學(xué)的王英老師，她分享的主題是：談?wù)剬W(xué)生的智力生活。她提到了課堂學(xué)習(xí)的重要性，但是課外閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等同樣也會(huì)給孩子帶來不一樣的智力提升與成長(zhǎng)感受。</p> <p class="ql-block"> 讀書如果只做表面功夫難以帶來教師實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)。所以活動(dòng)第二個(gè)階段就是，新網(wǎng)師的學(xué)員通過學(xué)習(xí)圍繞書中提到的兩套大綱的理論，結(jié)合自己所教學(xué)科進(jìn)行深入交流、討論。</p> <p class="ql-block"> 本次新網(wǎng)師的活動(dòng)，幫助學(xué)員對(duì)教師專業(yè)閱讀有了更明確的了解，還幫助教師形成了一張專業(yè)閱讀的地圖，更有助于教師對(duì)自己職業(yè)密碼有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教育路長(zhǎng)，求索為上，用心為貴，實(shí)踐為真。一位熱愛閱讀的教師就擁有了教育專家的視野和教育理論，就會(huì)用理論指導(dǎo)教學(xué)，就會(huì)用經(jīng)典的力量去改變自己的課堂和教室中的每一位學(xué)生，用經(jīng)典的力量照亮生命。</p>