長(zhǎng)豐縣水湖鎮(zhèn)長(zhǎng)新路幼兒園開(kāi)展急救知識(shí)培訓(xùn)

長(zhǎng)豐縣水湖鎮(zhèn)長(zhǎng)新路幼兒園

幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一位家長(zhǎng)，也是每一位教師最大的心愿。安全是幼兒園工作的重中之重，為提高教師的安全意識(shí)和在突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)開(kāi)展急救的能力。水湖鎮(zhèn)長(zhǎng)新路幼兒園特邀請(qǐng)長(zhǎng)豐縣紅十字會(huì)救援隊(duì)到園開(kāi)展急救知識(shí)培訓(xùn)。 　　長(zhǎng)豐縣紅十字會(huì)救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)顏莊民重點(diǎn)講解了海姆立克急救法和心肺復(fù)蘇法。 海姆立克急救法 　　顏隊(duì)長(zhǎng)講解示范了海姆立克急救法的操作步驟。簡(jiǎn)單概括為“剪刀石頭布”，其方法是：如果患者清醒，操作者站在患者的背后，雙手從其兩側(cè)腰向其腹部前面握拳，一只手握空心拳，拳心朝里，另一只手包裹在上，重疊之后再用大魚(yú)際肌從患者的上腹部向內(nèi)向上快速的沖擊，使膈肌上抬、胸腔的壓力增高，從而有一道力氣向肺部與呼吸道沖擊，物體從而從口腔排出。 心肺復(fù)蘇 　　在活動(dòng)中顏隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了心肺復(fù)蘇的動(dòng)作模擬 　　1.示范、心臟按壓：首先要將被搶救者放置于平整的地面上，并呈仰臥位，之后雙膝分開(kāi)跪在被搶救者的一側(cè)，并將左掌掌根部位放置于被搶救者的胸骨中下段，右手掌按壓在左手背上，利用上身的力量向下按壓，按壓深度要保證在5~6厘米。 　　2.開(kāi)放氣道：將左手放在被搶救者的前額，而右手則放在被搶救者的下顎沿，并向上緩慢抬起，使被搶救者的頭部后仰，雙側(cè)鼻孔朝上；并將被搶救者的頭部偏向一側(cè)，觀察其口腔內(nèi)是否有異物。 　　3.人工呼吸：指的是口對(duì)口的人工呼吸，搶救者要用自己的雙唇完全包裹被搶救者的口外部，并均勻的對(duì)其進(jìn)行口對(duì)口的吹氣。 自動(dòng)體外除顫器（AED） 　　自動(dòng)體外除顫器（ AED )，是一種便攜式的生命急救醫(yī)療設(shè)備，易于操作，普通民眾通過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)即可掌握使用。用于對(duì)心臟驟停（ SCA ）患者，進(jìn)行緊急搶救，適合受過(guò)培訓(xùn)的目擊者在緊急情況下使用。 我們來(lái)試試 　　教師現(xiàn)場(chǎng)積極參與模擬操作，反復(fù)練習(xí)心臟按壓、開(kāi)放氣道等動(dòng)作,力求將每個(gè)動(dòng)作正確化和標(biāo)準(zhǔn)化，深入地掌握急救要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 　　“人人學(xué)急救，急救為人人。”此次培訓(xùn)傳播了應(yīng)急救護(hù)的理念，讓教職工了解了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，掌握了基本急救技能，在遇到緊急情況時(shí)能夠在黃金時(shí)間進(jìn)行自救、互救，最大程度減少人員傷亡，提升了老師們對(duì)生命的敬畏感和主動(dòng)施援的社會(huì)責(zé)任感，為保障幼兒的生命安全打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 撰稿人：劉文初審人：仇苗苗終審人：楊?lèi)?ài)俠