<p class="ql-block"> “桐花萬里丹山路,雛鳳續(xù)接老鳳音”，在春回大地，傍柳隨花的芳菲四月，芳山鎮(zhèn)中心小學喜迎六名新教師續(xù)航燃燭，青藍工程徐徐拉開帷幕。</p> 拜師結隊點紅燭 <p class="ql-block"> 芳山鎮(zhèn)中心小學非常注重新教師的培養(yǎng)，六名新教師入校伊始，張校長就要求教務處第一時間召開拜師結對大會，根據(jù)新教師的報考崗位和學科特長安排芳小的骨干教師為師，為他們開啟了教育生涯的瑰麗之門。</p> <p class="ql-block"> 新教師慷慨激昂的發(fā)言，傳達出了他們對教育這片沃土的摯愛與熱情，也傳達出了他們甘做人梯、愿做紅燭，看著孩子們每天茁壯、快樂成長的幸福感。正像他們在發(fā)言中所說的——我要用我全部的愛注入教育事業(yè)，用我全部的精力澆灌每一枝花朵，靜待花開！</p> <p class="ql-block"> 師傅代表溫暖、充滿著希望的發(fā)言，更堅定了新教師全心投身于教育事業(yè)，成為優(yōu)秀教師的自信。發(fā)言中道出了他們由新教師蛻變成骨干教師的經(jīng)歷，道出了他們在教師之路上的快樂與幸福、道出了他們教學相長、提升孩子們核心素養(yǎng)和自我成長的成就感。新教師沉浸在骨干教師的教育生涯之中，攬物華，嗅芬芳，步入芳小育桃李。</p> 師徒教研促成長 <p class="ql-block"> 新教師走進師傅的課堂，聆聽師父教學，欣賞著課堂的精彩，在生生對話、師生對話、小組交流、合作探究、展示匯報中學習高效課堂的理念與課堂教學方法。他們虛心學習、用心感受、奮筆記錄，將課堂的教學流程、師父引導的方法、知識的傳授過程熟記于心。將先學后教、以學定教、順學而導、少教多學與學練結合的生本課堂理念銘記于腦。</p> <p class="ql-block"> 師徒教研的氛圍如火如荼。徒弟聽完師父的課堂教學后，就迫不及待的向師傅請教各種問題——導語如何設計、新知如何傳授、如何調動孩子們的積極性、如何組織孩子們有效的小組活動……，師傅們更是誨人不倦、將自己全部的經(jīng)驗和盤托出，用心教，虛心學，師徒教研風景絕！</p> 凝心聚力練基功 <p class="ql-block"> 為了提升新教師的教學基本功，更好地站穩(wěn)講臺，駕馭課堂。芳小教務處安排專人于每天第一節(jié)課在四樓進行粉筆字練習，第二節(jié)課在書法教室練習鋼筆字和毛筆字。他們沉浸在三筆字的練習之中，他們鉆研每個字筆畫書寫的美觀、每個字結構的特點、運筆的力道、筆鋒的書寫特點。課上他們聚精會神的聽講、書寫時專心致志、交流時如切如磋；課下他們自己找時間、找地點進行練習，他們不恥相師，遇到問題及時請教。</p><p class="ql-block"> 雖然他們的三筆字還很稚嫩，但相信，在教務處的悉心指導與組織下，在他們自己勤奮努力下，他們的教學基本功一定會突飛猛進，“千淘萬瀝雖辛苦，吹盡狂沙始到金”！</p> <p class="ql-block"> 新教師融入芳小教師隊伍，為芳小注入了新的活力，他們將在師傅的引領下不斷進行蛻變，在師傅的指點下走上講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺。春風送人來，春風留人住，師徒教研速成長，靜待花開路。備課眼中見，聽課班級處，詢問反思佳境入，教育春風沐?。。?lt;/p>