<p class="ql-block ql-indent-1">四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。為落實縣教科體局教研室片區(qū)幫扶教育教研工作方案，充分突顯省市縣學科帶頭人和骨干教師示范引領作用，促進小學語文課堂教學改革，切實提高過埠片區(qū)小學語文教學質(zhì)量。為促進教師專業(yè)成長，教研室組織各學科送課教研活動。4月26日上午，橫水中心小學幫扶過埠片區(qū)（一）小學語文教學教研活動在過埠中心小學如期舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖云芝老師執(zhí)教的《囊螢夜讀》，課堂思路清晰，教學設計有新意，教學環(huán)節(jié)層層遞進。通過讀準字音、讀好節(jié)奏、理解文意、指導背誦、創(chuàng)設情境，讓學生在課堂的輕松氛圍中，體會主人公車胤的精神品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李小花老師帶來的是《修改病句專題復習》，創(chuàng)設情境“病句醫(yī)院”激發(fā)學生的興趣，先讓學生回憶常見病句的類型，為下一步修改病句做好鋪墊；接著，引導學生以“讀、找、改、查”的步驟方法進行練習。讓學生在說和練的過程中，體驗到學習的樂趣，師生雙邊活動熱烈，學生回答問題踴躍，氣氛活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張玲老師執(zhí)教四年級《挑山工》，張老師緊扣第七單元的單元要素，注重對文本的解讀，帶領學生分析課本中人物的語言、動作、外貌描寫，從而讓學生體會挑山工身上認定目標、腳踏實地、堅持不懈的精神。在講解的同時，張老師還注重對于學生寫作的引導，為本單元的習作打下了基礎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李培仙老師以《基于語文核心素養(yǎng)下的小學單元整體教學》為主題，給大家?guī)砹艘粓鼍手v座。講座圍繞“明確概念”、“為什么要實施單元整體教學”、“怎樣實施單元整體教學”、“實施單元整體教學有哪些益處”四方面展開，深入淺出，讓在場老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后縣教研股語文教研員馮婕如對上午的課進行認真分析與點評，充分認可了上課老師的教學，并針對新課標學習任務群，教學目標，文本解讀等環(huán)節(jié)進行了深入細致分析，提出了中肯有效的建議。觀課的老師們也紛紛發(fā)表自己的見解，從多角度進行點評，對課堂教學中好的方法給予肯定，同時給出個人的建議，研討氛圍熱烈、其樂融融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教無涯，研無盡，研前有準備,研中有碰撞，研后有思考。在新課程理念、落實“雙減”政策的背景下，我們將在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實語文核心素養(yǎng)，為教育賦能！老師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">編輯：古銘芳 楊晶程</p><p class="ql-block">審核：余玲</p><p class="ql-block">審定：黃傳兵</p>