<p class="ql-block">4月26日，根據(jù)“名家領航?徐州行”走進沛縣實施方案的安排，6位“蘇教名家”根據(jù)學段學科背景和研究專長，分別走進沛縣中學、沛縣中等專業(yè)學校、沛縣歌風中學、沛縣初級中學、沛縣實驗小學、沛縣正陽小學等六個活動現(xiàn)場，上午的活動是專家領航示范課、研究課，請專家走進課堂，觀察診斷、示范，分學科集中議課、評課；下午的活動組織專題講座，請專家示范引領、指點迷津，支招解惑。</p> <p class="ql-block">上午的活動開始啦……</p> <p class="ql-block">沛縣中學現(xiàn)場：</p><p class="ql-block">人間四月，春暖天艷，集聚星火，以待磅礴！4月26日上午，來自全縣的二百多名中小學校長在沛縣教師發(fā)展中心的組織下，走進江蘇省沛縣中學，仔細聆聽了“蘇教名家”領航行動專家馬維林教授的專題講座，沛縣教師發(fā)展中心副主任韓英靈主持報告會。</p> <p class="ql-block">馬維林教授以江蘇省南菁中學高品質(zhì)示范高中建設過程中的具體實踐為例，以“以美學精神踐行立德樹人，以專業(yè)品格成就師生幸?！睘榍腥朦c展開《教育高質(zhì)量發(fā)展視域下校長的價值自覺與專業(yè)品格》的講座。</p> <p class="ql-block">馬維林教授講座中強調(diào)要始終堅持社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以為國家民族培養(yǎng)未來強者的理念開展教育工作。學校工作中要關注時代背景和學校建設基礎、要思考學校建設的價值立意和戰(zhàn)略構想、要明晰學校建設的主要任務和實施舉措。馬維林教授還以學校品格提升、文化建設、課程體系、教師轉(zhuǎn)型、學校治理等五個方面做出了經(jīng)驗介紹并給出相關思考，同時也對我縣中小學建設提出了寶貴的意見。</p><p class="ql-block">馬維林教授的講座給全縣中小學校長帶來了新時代高品質(zhì)學校建設的新思想、新思路、新方法，同時，也促進了廣大中小學校長的思考：如何提升自身素養(yǎng)？如何在新的形勢下建設高品質(zhì)學校？如何促進學校教育教學質(zhì)量高效提升？如何更好地立德樹人？如何更好地為黨育人、為國育才？</p><p class="ql-block">會后，校長們紛紛表示：要本著對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，努力把自己鍛煉成為奮發(fā)有為，勇?lián)厝蔚男聲r代專家型的校長，為推動徐州教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己力量！</p> <p class="ql-block">沛縣中等專業(yè)學?，F(xiàn)場：</p><p class="ql-block">4月26日上午，“蘇教名家”第一期培養(yǎng)對象“名家領航行動”在沛縣中等專業(yè)學校舉行?！疤K教名家”培養(yǎng)對象、江蘇省太倉中等專業(yè)學校副校長殷利、徐州市職業(yè)院校的各位老師、安徽淮北職業(yè)院校的各位老師及本校專業(yè)教師、骨干教師等共計60人參與了現(xiàn)場聽課評課，并在江蘇省內(nèi)現(xiàn)場同步直播。本次活動由沛縣教師發(fā)展中心苗永新老師主持。</p> <p class="ql-block">上午9時20分，“蘇教名家”殷利老師在A3五樓錄播室進行《制作獲獎證書》的示范教學，殷利老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的自主成長力，設計了選拔志愿者為學校制作學生獲獎證書的工作任務，課前讓學生通過找一找、評一評、拼一拼三個環(huán)節(jié)在廣泛查閱獲獎證書的基礎上評估一組證書的質(zhì)量，并動手根據(jù)獲獎信息小紙片拼補證書，課上通過做一做、析一析，改一改，提高了學生分析問題、解決問題的能力，通過驗一驗、核一核環(huán)節(jié)驗收各組學生完成的制作獲獎證書的工作任務，課后布置拓展任務實現(xiàn)批量制作。在學生工作頁中她專門模擬工作環(huán)境設計了崗位任務分工表、證書評估表、預驗收單、檢驗鑒定表等系列工作用表，提供了“工具指南”，通過這些支架讓學生具身體驗工作的過程。本節(jié)課充分體現(xiàn)了殷利老師“以工育人”的教學主張，以徒工（志愿者候選人）身份認同為“心場”，以工場環(huán)境浸潤為“身場”，開展工作任務實踐、工作績效評價、工余時間自學。</p> <p class="ql-block">上午10:15-11:00，觀摩了學校李瑾老師的《Internet基礎》專業(yè)課。整節(jié)課目標明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，層層深入。李老師在課堂教學中展示了扎實的專業(yè)素養(yǎng)、親和的教學魅力。學生們在李老師的引領下積極交流，大膽展示，享受學習，高效學習。</p> <p class="ql-block">聽完課，殷利老師針對李老師的課堂進行教學研討、把脈問診?？隙死罾蠋熣n堂中呈現(xiàn)的亮點，如對教學目標的落實、對學生學法的指導、崗課賽證相結合等，同時針對課堂中的一些教學環(huán)節(jié)提出了中肯的建議。同時將自己在教學設計中的的新思想、新思路、新方法進行經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block">上午的活動，通過專家深入課堂，進行現(xiàn)場指導，現(xiàn)身說法，呈現(xiàn)了高端的學術引領和專業(yè)示范，也是一次教育理念的交流碰撞，既領略了名師風采，又接收了前沿的教學理念，拓寬了教師們的教學視野。更為提升課堂教學的實效做了積極的探索，為建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，推動我縣職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐！</p> <p class="ql-block">沛縣歌風中學現(xiàn)場：</p><p class="ql-block">4月26日上午，省首屆“蘇教名家”培養(yǎng)對象、泰州中學許志勤副校長蒞臨歌風中學把脈教育教學工作，共享辦學治校及高考備考經(jīng)驗，開設高三化學示范課與專題講座，示范引領，提出建設性意見。歌風中學一百多位老師參與聽課學習，學校行政、教研組長、備課組長及各學科教師兩百多人聆聽了許校長的專題講座。</p> <p class="ql-block">昨天晚上，許志勤校長就來到歌風中學，不顧疲勞參加了學校高三年級化學學科的集體備課研討，對學校重視研究高考命題和高考真題的做法表示贊賞，并對實驗教學在高考中越來越重要的發(fā)展趨勢進行了分析解讀。</p><p class="ql-block">26日上午第二節(jié)課，許志勤校長又深入課堂，開設了一節(jié)《實驗條件的控制》示范課，許校長的課堂采用“微切口，深探究，多題一練”的教學策略，利用多個典范高考真題及模擬題，引領學生探究思考，有序梳理，達成思維建模，解決了高三學生學科易錯點“試劑滴加順序”的實際問題，有效實現(xiàn)化學學科核心素養(yǎng)“證據(jù)推理”“模型認知”的落實。教學中，許校長娓娓道來的講解方式，親切和諧的課堂氛圍，巧妙精準的教學設計讓聽課的師生大開眼界、豁然開朗，掌握到利用微專題解決學生疑難的精髓。</p> <p class="ql-block">在第三節(jié)課，許校長指導了學校寧雪婷老師的高三復習研討課《制備型實驗方案設計——探究“合鐵凈水劑”的制備》，寧老師的課堂設計主線明確，以硫酸亞鐵制備凈水劑的真實情境，層層遞進，通過師生互動，完成實驗方案設計。許校長對寧老師的課作了反饋評價，對寧老師合理設置課堂環(huán)節(jié)，明確把握主線思路，通過真實情境獲取解決學科問題的能力給予了充分肯定，并從題目評分的具體操作細節(jié)和高考備考的理論高度分別提出了建設性意見。</p> <p class="ql-block">上午，許志勤校長還作了《課堂教學和高三備考座談會》的報告。許校長首先介紹了泰州中學的悠久歷史和現(xiàn)代化傳承，重點講述了泰州中學學校主體建設及管理理念，并表示十分期待與歌風中學實現(xiàn)多層面的深入對接與交流。就“三新”背景下的高考備考工作，許校長詳細地從“理解高考新要求”“理清備考新思路”“落實教學新行動”三方面分享了泰州中學的做法和經(jīng)驗。指導高三備考圍繞“核心素養(yǎng)”這一新目標，實施聚焦學科核心素養(yǎng)的課堂教學；探究高考命題，把握解題規(guī)律，提升關鍵能力；分析學情，引導學生“揚長補短”。對于關鍵時期的高考備考，許校長建議加強對新教材和高考真題的研究，并以學生為起點實施課堂教學策略。許校長的講座體現(xiàn)了深厚的學識及理論高度，對于學校的高三備考具有直接的指導意義。</p> <p class="ql-block">同時，許志勤副校長還和歌風中學一線教師“零距離”的接觸，為學校教師的課堂教學及高考備考均指明了方向。許校長的教學智慧及教育思想給予了歌風中學教師們以深刻的啟迪。</p> <p class="ql-block">沛縣初級中學現(xiàn)場：</p><p class="ql-block">4月26日上午，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對象--徐州市九里中學萬眾校長在沛縣教師發(fā)展中心張振華主任的陪同下來到沛縣初級中學。全縣近300名中小學教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block">上午九點萬眾校長為學校帶來一堂精彩的示范課《研究性學習--“訪談法”指導》，一組“中國式”過馬路的圖片迅速把學生帶入到現(xiàn)實的生活場景中，課堂通過小組合作、模擬訪談，各組輪流評價，完善設計、匯報小結等環(huán)節(jié)拓展了學生思維，豐富了學生觀察問題的視角，同時又樹立正確的價值觀。萬校長巧妙的點評穿插其間，活潑輕松的課堂氣氛，生活場景化的教學設計，令全體觀課老師耳目一新，贊嘆不已。</p> <p class="ql-block">課后，萬校長從個人專業(yè)成長經(jīng)歷結合課堂教學改革，解讀了綜合實踐活動課的內(nèi)容和構成，指明了綜合實踐活動課在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和全面育人的價值和意義，并從綜合性、實踐性、自主性、生成性四個方面談了本節(jié)示范課的目標設計、 活動生成、學習評價、價值觀的確立。為全體教師上綜合實踐活動課起到示范引領作用。</p><p class="ql-block">在交流環(huán)節(jié)，萬校長對學校青年教師的提問一一做了精彩詳盡的解答，為青年教師的專業(yè)化成長指明方向，并贏得了參會老師的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">隨后，萬校長在沛縣初級中學董桂禮校長的陪同下參觀了沛初中校園，并對學校管理、活動育人、青年教師專業(yè)成長做了深入的交流。</p><p class="ql-block">萬校長的到來，對學校綜合實踐活動課教學的理念轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平提高起到了示范領航作用，促進了我縣綜合實踐活動課程的發(fā)展，進一步推動了我縣教師專業(yè)成長的進程。</p> <p class="ql-block">沛縣實驗小學現(xiàn)場：</p><p class="ql-block">4月26日上午，江蘇省特級教師，首批“蘇教名家”培養(yǎng)對象，常州市鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心張祖潤主任在沛縣教師發(fā)展中心王忠民主任的陪同下，來到沛縣實驗小學為沛縣的350余名數(shù)學教師開展了“牽手鄉(xiāng)村教師”教育教學活動。本次活動由沛縣教師發(fā)展中心王忠民主任主持。</p> <p class="ql-block">接著，張主任為學校三（5）班的學生進行了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》的專題授課。張主任的數(shù)學課堂精彩紛呈、互動性強，關注每一位學生學習的真實發(fā)生。張主任鼓勵學生運用已有的知識儲備，借助點陣圖，用圈一圈，算一算，說一說的方法來探究《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的算理。通過交流互動，化難為易；展示算法的多樣性，殊途同歸；提煉算理，學以致用；讓課堂成為孩子們樂于表達與交流的舞臺，也為我校的孩子們打開了一條熱愛數(shù)學、熱愛探究的道路。</p> <p class="ql-block">授課結束后，張祖潤主任以“核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學課程標準的理解與落實”為主題，結合計算教學，從以下幾個方面為老師們開展了新課標培訓：一、為什么進行新課標修訂？二、新課標修訂了哪些內(nèi)容？“三會”、“十一個核心概念”的具體表現(xiàn)；三、課堂轉(zhuǎn)型等方面進行解讀剖析。這樣面對面的交流，點對點碰撞，為沛縣基礎教育的發(fā)展助力導航。</p> <p class="ql-block">解鎖新課標，賦能向未來。張主任對新課標的解讀，為老師們教育教學能力的提升和專業(yè)化發(fā)展答疑解惑、指點迷津。在張主任的引領下，老師們將會積極更新教學觀念，準確把握教材的重難點，創(chuàng)造性的設計教學過程，把新課標的核心理念和思想內(nèi)涵落到實處。</p> <p class="ql-block">課后老師們紛紛表示，張主任的課堂教學真是一場精神大餐，有聽頭，有學頭，有嚼頭，讓我們見識了不一樣的數(shù)學思維，學習了不一樣的教學方法，有針對性地解決了小學數(shù)學教學中遇到的實際問題，對全縣小學數(shù)學教師夯實新課標，學習新理念，運用新教法，具有較強的指導性和引領作用。</p> <p class="ql-block">沛縣正陽小學現(xiàn)場：</p><p class="ql-block">4月26日上午，江蘇省蘇州市楓橋中心小學教育集團黨支部書記張忠艷校長到達正陽小學，觀看了學校近年來的教育教學成果展示。</p> <p class="ql-block">整個上午的活動由沛縣教師發(fā)展中心謝麗成老師主持，正陽小學朱旭校長致歡迎辭。隨后，張忠艷校長為全縣300余名小學語文教師代表做《變革教與學，建構深度學習課堂》專題講座。</p> <p class="ql-block">張忠艷校長認為教育的目的，是讓學生在認識自我、挑戰(zhàn)自我的過程中實現(xiàn)自主發(fā)展，進而成長為最好的自己。她嘗試提出“感應課堂”“感應教育”的教學思想與教育主張，并在實踐中建構了小學生學習力提升模型及“慧雅”課堂模式；她倡導“推動自己，就是推動教育”的思想觀念，帶領團隊共同建設有意義、有意思和有意趣的熱氣騰騰的教育生活。</p> <p class="ql-block">張校長在報告中談到，當前的社會處在大變局時代，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)型已成為全球共識?；A教育也在經(jīng)歷著一場前所未有的“結構性變革”。學校須進行整體性的變革與重構。學習等形式愈發(fā)多種多樣，學校要破解內(nèi)卷，教師需從“教”走向“學”的育人模式轉(zhuǎn)型。當下，教師還存在著本領勝任力恐慌，這就需要老師學會從連續(xù)性的學習走向間隔性學習、終身化的學習。邊工作邊學習、間隔性學習，將成為以后教師學習的新常態(tài)。新時代教師應具備上課能力、命題能力、寫作能力、講座能力，以實現(xiàn)自身的“思想爬坡、能力進階”。</p> <p class="ql-block">在講到校本教研時，張校長認為，校本培訓應整合專家講座、教師個人閱讀、教師參與式討論三者有機融合，課例研究要與有效教學整合行動研究。</p><p class="ql-block">張校長的報告為在座的教師解疑答惑，指點迷津，具有很強的針對性和指導性，讓教師能更好的踐行新課標，教師一定要加強學習，要有學生的立場，要相信學生的力量。撬動課堂教學的改革，為推動沛縣教育的輝煌而不懈努力！</p> <p class="ql-block">今天上午，6位“蘇教名家”分別在6所學?，F(xiàn)場深入課堂，現(xiàn)場指導，現(xiàn)身說法。這是是一次高端的學術引領和專業(yè)示范，也是一次教育理念的交流碰撞，專家與沛縣基層一線“零距離”互動交流，為沛縣教師的專業(yè)發(fā)展，指明了方向，為沛縣教育的內(nèi)涵發(fā)展注入了新的動力。</p><p class="ql-block">(本文由陳永鋒、邢文文、孫孔泉、王西周、周欣、李琪賀聯(lián)合報道，張振華統(tǒng)籌)</p>